《分饼》导学案.doc

课题分 饼课型学案导学课课时1学习内容 北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第3738页“分饼”。学习目标1.结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2.能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。3.培养理解能力，发展数感。重难点重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。难点：能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。学法指导1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。教学用具课件学 案导 案个 案预习案1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。3、我的疑惑： 检查自学情况。探究案1.猪八戒把3张一样的饼分给4个人，他该怎么分呢才能让大家都没有意见呢？谈谈你的看法。2.如果现在有9张一样的饼，师徒又该怎样分呢？每人得到多少张饼呢？3.分数（ ）叫真分数。（ ）叫假分数。 （ ）叫带分数。讨论：引导交流，并启发思考。训练案4、填空。 （1）米表示（ ）米的，也表示（）米的。 （2）5个是（ ）  2里有（ ）个   13个是（ ）。 （3）分子是5的假分数有（）。 （4）分母是9的最大真分数是（  ），最小假分数是（  ）。 （5）要使为假分数，为真分数，（   ）应填（     ）5、判断。 （1）分数可分为真分数、假分数和带分数。（   ） （2）真分数都小于1，假分数都大于1。   （   ） （3）3千克的和1千克的相等。       （   ）6、下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？ 温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。适时指导，全班交流。学习反思作业布置练一练2、3题预 习：分数与除法。板书设计分 饼像1/2、1/4、2/3、3/4这样的分数叫作真分数。像3/2、3/3、5/4、9/4这样的分数叫作假分数。教学反思