《富饶的西沙群岛》教学设计 (3).doc

富饶的西沙群岛教学设计一、 导入：1、展示西沙群岛图片，美吗？今天老师就带着大家去西沙群岛游览一番。2、看地图，你知道西沙群岛在哪里吗？来指一指。3、展示资料搜集：对于西沙群岛，你了解哪些？二、初读课文，整体感悟：1、把句子读通。2、思考：西沙群岛是个什么样的地方？它留给你的印象最深刻的是什么？相机板书： 海面：五光十色，瑰丽无比 海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼 海滩：贝壳、乌龟 海岛：海鸟三、 学习第四自然段1、 自读第四自然段。2、 西沙群岛的鱼给你留下了什么印象？3、 看海底的鱼录像，你想说什么？4、 让我们再来看看书上是怎么写的？再读课文。5、 你最喜欢哪句话？为什么？把你最喜欢的句子读出来。6、 用“有的有的还有的”练习说话。7、 让我们带着惊奇、带着赞叹再次欣赏西沙群岛的鱼。四、 小组合作学习其他段落你还喜欢西沙群岛的什么？以小组为单位挑选一段，合作学习：你可以做“小小解说家”，用你的语言向大家介绍；你也可以做“小小朗诵家”，用你的朗读来向大家介绍。五、 总结：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。如今，香蕉等热带水果在西沙群岛栽种成功；如今，中建岛白色沙滩上已经长上了一层绿衣；如今，守岛官兵已经将昔日南海戈壁，建成今日海上家园。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶！六、 反思：本节课课文较长，内容较多，不可能一段一段来讲。我抓住了其中的一段来讲，小组合作学习其他段落，这一点挺好。让学生先读第四段，说“鱼给你留下了什么印象？”再看录像，“你想说什么？”两点设计有些重复，学生说得太多，读课文的时间太少。在“有的有的有的”说话中，学生从鱼的形状、颜色、行动等各个方面来说，表现得出人意料的好。这是我始料未及的，也算是本节课的一个亮点吧。