吃西瓜改过导学案.doc

东城第一小学数 学 导 学 案年级三年级下册课题吃西瓜备课教师数学老师 执教 备课日期4.25学习目标1、经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2、能运用同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。重点掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法难点掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、创设情境2分同学们，夏天到了，你喜欢吃什么水果，小熊一家喜欢吃西瓜。谈话引入，激发学习兴趣。二、探究新知合作交流，掌握方法1、探索同分母分数加法的计算方法2、探索同分母分数减法的计算方法3、探索1减几分之几的计算方法三,巩固练习与检测18分15分1、出示情境图，从图中你发现那些数学信息，把你的发现和同桌交流一下。2、根据这些数学信息你能提出那些数学问题3、解决第一个问题，请学生尝试列算式。探索“”怎么算。 （1）学生独立画图表示分数。（2）拼图看应该得出什么结果。（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。4、学生独立解决第二个问题，小组交流结果。5、学生独立解决第三个问题，全班交流如何把“1”变成可以与相减的分数。6、引导学生归纳总结分数加减法的计算方法三、拓展应用 1、2、3、4、 1 1 通过涂一涂，初步感知“分数”的大小。1.活动单第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。2.活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价2分 这节课你有什么收获？个人谈收获五.布置作业1分数学书61页第1题和第2题板书 设计吃 西 瓜- =1/81 - =分母不变，分子相加减教学反思