《跑进家来的松鼠》教学设计 (2).doc

跑进家来的松鼠教学设计彭阳县第三小学 马青艳教学目标：1、掌握本课的生字词，理解部分词语意思。2、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。3、快速阅读课文，分析学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学难点： 分析学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学准备：教师准备教学课件。学生课前搜集描写人与动物之间深厚感情的故事，有条件的可观察家中的小动物。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入新课。1、出示松鼠图，提问：同学们，你们看我今天把谁请来到了我们班里？（学生齐答：松鼠）2、对松鼠，你都了解些什么呢？（学生自由谈）3、导入新课，板书课题。学生质疑课题。二、阅读自读提示，明确学习要求。1、老师：请同学们快速阅读自读提示，想想这节课我们的学习任务是什么？2、指名学生答，其他同学补充。 3、根据学生所答，老师简要归纳并课件出示：认真阅读课文，想想松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 4、齐读阅读提示。三、阅读全文，体会情感1、让学生根据阅读提示自学课文，并用笔在书中做出标记。2、各小组交流学习情况，小组长记录要点。3、针对字词提问，检查学生对字词及课文的掌握情况。（1）课件出示字词，开火车读。集体正音。集体理解部分词语。（2）指几名学生读全文，在读的过程中注意纠正读音，扫清学生的阅读障碍。4、各小组选派代表全班交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。5、根据学生所答老师简要板书：松鼠在我家做了三件事，分别是贮存冬粮、晾晒蘑菇和垫窝过冬。我们从中可以体会到我们一家对松鼠的喜爱之情。四、再次深入朗读，体会表达方法。1请同学们快速阅读全文，找出你认为最能表达“我们”一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，分析作者怎样把这种感情写得真实具体的。2全班交流，引导学生明确作者的表达方法。明确：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，通过爸爸的话和作者的议论来反映“我们”一家对松鼠的喜爱之情的。五、总结全文，拓展训练。1、老师总结全文。2、请同学们根据课前收集的资料及自己观察的情况，说说我与小动物之间发生的真情故事。板书设计： 22. 跑进家来的松鼠 贮存冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 （喜爱、赞美）