第16课秦汉开拓西域和丝绸之路.doc

白银市六中“和谐互助”教学案科目：历史 课型：新授课 主备人：梁芳 备课组长：课题第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路授课教师学习内容简析通过学习,让学生了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、 丝绸之路开通后中外交流等基本史实；正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；认识丝绸之路在中外交流中的作用。学情分析学生对丝绸之路有所耳闻，但不了解它的来历；西域概念比较陌生。教学目标知识目标：了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、 丝绸之路开通后中外交流等基本史实。能力目标：正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；认识丝绸之路在中外交流中的作用。情感态度与价值观：通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。教学重、难点重点：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。难点：张骞出使西域策略、方法师友互助、历史地图、自主探究法。课前预习读课文，搜集整理相关资料。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注自主学习温故知新：汉武帝加强大一统的措施：1.罢黜百家，独尊儒术2.颁布推恩令3.加强监察制度导学提纲：1.中原王朝与匈奴的和战关系（战国、秦朝、汉朝）2.张骞通西域（西域概念、目的、设置西域都护）3.丝绸之路（路线、意义）选择若干学友共同回顾上节课的主要内容；老师出示导学提纲，引导学生学习。师友交流，检查上节课的重点内容；师友共同学习本节课的内容。张骞第一次出使西域的时间和路线、第二次出使的时间教师引导师友互动，找出本节课的主要知识点。探究释疑1.张骞通西域的意义（思考“通西域”同“汉朝与西域的关系”“西域都护的设置”“丝绸之路”三者的关系）2.丝绸之路的路线、作用教师巡视，发现问题及时点拨；教师对重点知识进行讲解。师友进行合作学习。教师进行必要点拨。对丝绸之路畅通原因、名称由来了解即可，在中西交流中的作用要重点了解。理解巩固以填空、选择、简答的形式（结合配套练习“优化作业）由学生回答，进行师友比拼，巩固记忆。教师提问学友，及时进行学法指导。学友回答问题，并由师傅进行补充。强化知识点的掌握。互助提高出示填空、选择等基础题和材料分析、问答题等较有深度的题目（结合配套练习“课节作业”），进一步巩固提高。教师提问学友，鼓励学友回答问题，并进行必要引导。师友自主完成，互助交流检查，学友回答问题，师傅进行补充。注重后进生的培养，提高优秀生的能力。总结归纳师友互评，总结收获。教师引导学生归纳知识要点。师友总结本节课的收获，进行互评。教师及时表扬表现突出的师友。板书设计 一、中原王朝与匈奴的和战关系1.战国时期2.秦朝3.西汉4.东汉二、张骞通西域 1.西域： 2.张骞使西域 目的（第一次）意义3.设置西域都护 三、丝绸之路1.路线2.意义课后自评2