与朱元思书》课件1.ppt

,与朱元思书,吴均,制作者 张显宏,学习目标,2、学习本文多层次多角度描绘景物的特点；,3、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。,1、朗读课文，体会作者的情感。,关于六朝骈体文,唐： 称时文（与古文相对） 晚唐：称四六文（四、六言为主） 清： 称骈体文（两马并列驾车为骈）,特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、 对仗工整、句式整齐,吴均体：六朝骈体文往往为了追求形 式美而只在技巧上下功 夫，致使许多作品徒有华丽的外表。 吴均的作品却能扬其长 避其短，不堆砌辞藻，基本不用典， 自然流畅，清新高雅， 形式精美而又内容充实，时人效之， 号为“吴均体”。,作者简介,吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 书书信，一种文体。本文是一篇骈体文，少用散句，多用两两相对的四字句和六字句（四六文），讲究对仗和声律，节奏感强。,本文是作者写给友人信中的一段话，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。写的是浙江境内富春江的秋景。该文最早见于初唐人编的艺文类聚，这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的与朱元思书，也许并非是吴均写给朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。,朗读,1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。,风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。,（轻快）,（舒缓）,（惊叹）,鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。,横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。,（慨叹、平缓、轻慢）,（惊叹）,（轻松、欢快）,韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈,yùn,k,pio dàng,fù shì,xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,líng,yng,pio bì,héng k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yun,hè míng,lì tin,x xn,jng lún,ku g,学科网,合作学习，集思广益,1 以小组为单位，翻译全文。,2 分析结构，归纳内容。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,指烟雾。,同样的颜色。,表约数，相当于“光景”，“左右”。,独一无二，绝，到极点,乘着船随着江流飘浮荡漾,完全消散,小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。,译文： 风停了，烟雾都消散尽净，（一尘不染的）天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，随心所欲地任船所至观赏景物。从富阳到桐庐的一百里左右（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的美景。,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。,青绿色,急流的水,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,汹涌的波浪像奔驰的马,译文： 富春江水都呈青绿色，深深地江水清澈见底。游动得鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还要快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,mio,líng,yng,yun,lì,使人看了感到有寒凉之意的树,“高山”凭依(高峻)的形势，争着向上,轩，高；邈，远,这两个字在这里作动词用， 意思是比高远，这些高山仿佛都在 争着往高处和远处伸展。,形容水声的清越,相向和鸣,到天上,戾，至,平息热衷于功名利禄的心,筹画、治理,流连忘返；“反”同“返”,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语,好像，如同,互相掩映,同“现”，显现，显露,译文：江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；（重重叠叠的）高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地形成无数个山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久的叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还是像黄昏是那样阴暗; 稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。,通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：,文言积累卡片,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）,一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）,第1段：总写富春江山水之美。,第2段：分写,奇山,文章的两个自然段分别写什么？两段是什么关系？,清澈,湍急,视觉,听觉,异水,整体感知,第一段采用了哪些表达方式？从哪些句中表现出来？,写景：风烟俱净， 天山一色。,叙事：从流飘荡， 任意东西。,抒情：奇山异水， 天下独绝。,小组讨论,1、第一段采用了哪些表达方式？ 从哪些句中表现出来？,小组讨论,2、第二段哪几句写水？ 作者从哪几个方面描写异水？ 用了什么修辞?什么写法？,3、第二段中：作者从哪两个方面描写奇山？ 作者的感慨是什么？,第二段哪几句写水？思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞?什么写法？,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详）,动（略）,学科网,第二段中：作者从哪两个方面描写奇山？作者的感慨是什么？,1、视觉,2、听觉,泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰,3、感受： 鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者， 窥谷忘反。,本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣?这与“知其不可而为之”“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世情怀有何不同？,讨论,这几句不仅从侧面烘托的出险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对官场政务的厌倦，对功名利禄的鄙弃，对大自然的喜爱之情，含蓄地流露避世退隐的高洁志趣。,作者的这种志趣既不同与“知其不可而为之”的积极入世思想，也不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世思想。这是一种对自然的轻松、平和的志趣，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。,品味赏析,结构美 意境美 志趣美 语言美,（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）,蔑视功名利禄，爱慕 美好自然，寄情山水,骈体文， 整散结合， 音韵和谐 言简意丰,空灵澄澈、清新深幽、开阔,短小精美,写景顺序上先“水”后“山” 由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。,写景顺序,本文兼从视觉和听觉两个角度写景。,视觉,听觉,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,奇山异水,写水之异，,清澈,水皆缥碧千丈见底,正面描写,侧面描写,描写角度相同吗？,游鱼细石直视无碍,动态描写,静态描写,动静结合,风烟俱净，天山共色。 水皆缥碧，千丈见底。 夹岸高山，皆生寒树， 横柯上蔽，疏条交映。,从流飘荡，任意东西。 急湍甚箭，猛浪若奔。 互相轩邈，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转，猿则百叫。,以动衬静,方法,修辞方法,夸张：,比喻:,水皆缥碧，千丈见底。,急湍甚箭，猛浪若奔。,全文详写“山”略写“水”； 写“水”的部分，详写静态略写动态； 写“山”的部分，详写动态略写静态。 这样既突出景物主要特征，又显得详略 适宜，轻重有度。,详略得当,怎样来赏读写景状物的文章？,抓特征 理顺序 找角度 析方法 得详略 品语言,知识点拓宽,拓展延伸,、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？,、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。,提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。,