找骆驼(白海燕).ppt
,骆驼,16 找 骆 驼,一、用自己喜欢的方式自由读 课文,把课文读正确、通顺、不认识的字、词借助工具书查阅。 二、边读边想:课文讲了一件什么事?,自学指导一,我会认,骆驼 跛脚 驮着 愤愤 脚印 啃过 究竟 不紧不慢,着,zhuó,zháo,zhe,(着急),(衣着),(走着),hòng,哄,hng,(起哄),(哄骗),cáng,藏,(躲藏),zàng,(宝藏),多音字:,zháo,(着急),边读边想:,课文讲了一件什么事?,课文讲了商人( )了一只骆驼,向老人( ),经老人( ),( )骆驼的事。,走失,打听,指点,找到,默读课文,边读边圈画:老人非常详细地说了骆驼的哪些情况?,自学指导二,小组交流: 这些详细的情况老人是怎么知道的?,右边深,左边浅。,左有蜜,右有米。,树叶留下牙印。,(要求:尽量用文中的语言。) 因为老人看见 ,所以知道 。 因为老人又看见 ,所以知道 。 因为老人还看见 ,所以知道 。,填一填,议一议。,骆驼的脚印右边深,左边浅,骆驼的左脚有点跛,路的左边有蜜,右边有米,骆驼驮的是蜜和米,骆驼啃过的树叶,骆驼缺了一颗牙齿,为什么老人能指点商人找到骆驼?,读一读,想一想:,仔细观察,认真思考,正确判断。,分角色朗读课文,并说说你从中受到了什么启示?,通过阅读课文我们明白了:,遇事不能慌张,要仔细观察,认真思考,勤于动脑,才能找到解决问题的方法。,1.在学习、生活中你遇到过类似的现象没有,有没有留心观察,认真思考?如果有请说给你的同桌听。 2.续写课文:商人找到骆驼,心情怎样,心里会怎么想,对老人会说些什么?,课后作业:,