【工作总结】高中教师工作总结：高三数学复习策略与重点.docx

第 1 页 高中教师工作总结：高三数学复习策略与重点 特征码 xXrbEwgoOUCpDDeMFwus 数学第二轮复习阶段是考生综合能力与应试技巧提高的阶段。 在这一阶段，老师将以“数学思想方法” 、解题策略和应试技巧 为主线。老师的讲解，不再重视知识结构的先后次序。首先， 着重提高考生采用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、 分类讨论、数学模型”等方法解决数学问题的能力。其次，考 生要注意用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度 和应对策略。要在这一阶段得到提高，应做到以下几点： 首先，要加强基础知识的回顾与内化。由于第一轮复习时间比 较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘，而临考前 的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆 盖，加上一模的试题起点不会很高，这就要求同学们课后要抽 出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、 定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾疑点，查漏补缺； 回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论 的生成过程与用法；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型 题目，以达到内化基础知识和基本联系的目的。 第 2 页 其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。课堂上要认真听讲，力 图当堂课内容当堂课消化；认真完成老师布置的习题，同时要 重视课本中的典型习题。做练习时，遇到不会的或拿不准的题 目要打上记号。不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时 心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处， 对偶尔做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方 复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。 另外，在做题过程中，还要注意几点：1、不片面追求解题技 巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌 握熟练。2、提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，这关 系考试的成败。 第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好 单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性，系统 性，初步建立明晰的知识网络。 第二轮复习则是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强 化，数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段。指导思想是巩固、 完善、综合、提高。巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识 系统的记忆；完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强 化知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的连接 第 3 页 点，增强题目的综合性和灵活性；提高是培养、提高思维能力， 概括能力以及分析问题解决问题的能力。 针对第二轮复习的特点，同学们需注意以下几个方面： 1.加强复习的计划性。由于第二轮复习的前后跨越性比较大， 这就要求同学们要事先回顾基础知识，回顾第一轮中的相关内 容，抓住复习的主动权，以适应大跨度带来的不适应。 2.提高听课的效率，深刻体会老师对问题的分析过程，密切注 意老师解决问题时的“突破口，切入点” ，及时修正自己的不到 之处，在纠正中强化提高。 3.加强基础知识的灵活运用。要做到这一点，至关重要的是加 强理论的内化，通过第二轮的复习，进一步有意识地强化对书 本上定义、定理、公式、法则的理解，对这些东西理解水平的 高低决定了你能否灵活运用基础知识。 4.加强解题速度和正确率的强化训练。定时定量做一些客观题 和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题 思维能力。并及时总结、记忆，内化提高。 第 4 页 5.强化技能的形成。技能包括：计算、推理、画图、语言表达， 这些必须做得非常规范，非常熟练，做的时候要再现数学思想， 也就是要明白每一步为什么要这么做。 6.加强阅读分析能力的训练，平时做题时要养成一个良好的读 题、审题习惯，强化用数学思想和方法在解题中的指导性。 7.防止出现的几个问题：A、防止简单重复复习，不求深度思 考。B、防止片面追求解题技巧。C、防止机械地就题做题，不 能触类旁通，举一反三。D、防止眼高手低，简单的不想做或做 得不规范，难的又做不出来或害怕做。