【工作总结】高三年级数学教学总结.docx

第 1 页 高三年级数学教学总结 特征码 bCwGtaPYWUZEKrJBnsIb 新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得 紧张忙碌。总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变 思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学 模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。 一、政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度， 从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并 认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理 念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终 能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相 体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。 二、教育教学能力方面 我担任高三文科数学教学，文科生普 遍数学能力差。为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确 教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼 的教学手段，提高学生的学习兴趣。对于班级中成绩较好的学 生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解 题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是 及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补 第 2 页 课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努 力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向 经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努 力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 始终把评价作为全 面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面 发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生 的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更 关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓 课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制， 定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得 了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学 习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为 中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的 有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从 点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力 创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了 学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学 得有趣，学得实在，向 45 分钟要效益；扎扎实实做好常规工作， 第 3 页 做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后 我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励， 把工作搞得更好。