【工作总结】高二班主任工作小结[1].docx

第 1 页 高二班主任工作小结1 特征码 COskrPKGayhkhXvniZuA 高二年级是最为躁动的一个年级，对于一个四分之三都是学不 进去的男生的理科普通班尤其躁动。从向校长要求把年级所有 的成绩较差的学生集中在一个班时，我就做好了充分的心理准 备。但，即使这样，现实的各种困境还是让我有些吃不消。好 在经过炼狱般的煎熬，我成功地稳住了这个学期，学生不但没 有因为躁动的阶段而肆无忌惮地放任自己的性子，惹出层出不 穷的事端，恰恰相反，学生们开始变得懂事起来，也逐渐有了 纪律性组织性。 一，本学期学生的教师权威意识淡薄到了极点，无故反抗 情绪异常强烈。 有了高一一年的磨合，那些自律性差的学生越发控制不住 自己的坏习惯，不仅如此，大有加剧之势。应该说高一到高二 阶段是一个学生群体和心理分化的重要时期。能在学习中找到 乐趣，并有所追求的学生，随着学业加重，会不断增强忧患意 识，进而给自己不断施压、鞭策自己努力向前。但更有另一部 分学生，因为初中的成绩就是硬逼出来的，到了高中好像完成 任务似的，一下子放松了自己，以至于一步跟不上步步跟不上， 最终沦落为混子。更有一部分简直就是拿着混的思想来到高中 第 2 页 的，他们上高中不是因为自己的需要而是被父母逼迫不得已而 为之的。 第一部分学生只要老师稍加指点就能按部就班地跟上，但 后两部分学生不学倒罢了，那种强烈的玩的意识和破罐子破摔 的思想直接让他们成为了与纪律为敌的捣乱分子了。因为年龄 的增长、学龄的增长，更因为个子的突飞猛进，他们变得异常 的无所畏惧。纪律在他们眼里好像一文不值，老师的管理好像 也没有什么威慑力。他们可以完全由着自己的性子，对老师的 一般教育、批评他们置若罔闻，对老师的严厉批评，他们甚至 耐不住性子可以以牙还牙直接顶撞或者武力威胁。说实话，他 们有这个能力，排除个头大小的问题，他们已经清楚老师的权 利很小，管理效力很低，而他们有着很大的权利、有着很强的 保护力。他们知道再怎么肆无忌惮，老师也不会把他们怎么着。 学生的这种变化，决定了这学期绝对不会平平安安地过去 的。这一学期，也是我带班以来最为困难的一学期，更是对我 伤害最大的一学期。有时候感觉心力都已经耗尽了，有时候产 生一种索性不干的念头。因为跟学生的目标不一致，他们不想 在学习上有较大的成就，或者确切的说，他们不愿为取得较好 的成绩而牺牲自己的游玩和懒散。这就导致我所做的都是费劲 不讨好的事，至少现在他们是这样想的，我也相信毕业后他们 会知道我的苦心的。 第 3 页 二，做人做事的教育比提高成绩的教育要远远重要。 在这个由全年级学理科最为困难的学生组成班级里，很多 学生需要学习的已经不是知识了。他们很多连起码的自重和尊 敬别人都不知道，锻炼自己做事的意识更是淡薄得近乎没有。 以至于出现了，凡是正事，不管是学习、遵守纪律，还是开运 动会、联欢晚会这样玩的事都做不好，凡是能给人造成不好印 象的事，他们又往往不由自主地热衷去做。为此，对这部分本 质都很好的孩子，只是因为没有养成好习惯而变得不懂事的孩 子，教育他们做人做事远远比提高点成绩重要得多。事实上， 做人做事不好的话，他们就很难跟老师配合学习，成绩也很难 提高的。 为此，本学期我更多的是不管课内课外进行教育。通过不 同的文章讲解，让他们知道起码的做人做事道理。通过一次次 的事件的接触，进行及时的沟通或召开班会让他们在实践中明 白如何与人相处、如何条理清晰大大方方做事。如在迟到、旷 课时候，我进行及时地教育，进而进行适当地惩罚。在任劳任 怨的班干部和学生做出贡献时，我及时地进行大会表扬并作物 质奖励。坚持有功必奖，有错必罚，同时不失灵活和人性关怀。 努力做到从心理上教化孩子，实在理解不了的，就只能从奖惩 中引导其明白是非。为了警醒、激励学生，我将学生应有的志 向和不应有的恶习通过歌行体的方式编写出来挂到班里，成为 二班无敌歌 。 第 4 页 二班无敌歌 艳阳高照精气旺，雨润风柔心亦欢。 人生朝露逼迫过，快乐幸福如何延？ 自古磨难英雄少，天道酬勤勇攀山。 登高望远景无限，无敌英雄堪比天！ 二班无敌不算难，个个激情义勇先。 蛰伏潜修笃实过，东坡出世现易安。 吃喝玩乐谁不能，鼠目寸光废业贪。 今日打球忘上课，明天嗜睡把课占。 心猿意马不听课，作业从来抛一边。 拳拳之意师心寒，可笑竖子厌烦劝。 自小娇惯不自省，忍让前途毁灭看。 初生牛犊不怕虎，狮子开口钱好赚。 蚍蜉撼树谈何易，懵懂妄笑世事艰。 富家子弟苦做甜，锦上添花再高攀。 贫寒学士不服输，豪气敢把乾坤转。 自来世事多变化，阴阳变化转眼间。 忍劝儿女惜光阴，莫到明朝空笑谈！ 鲲鹏之志心中立，扬鞭奋蹄寒暑炼。 二班无敌何久盼，俯仰功夫便实现。 令人欣慰的是，通过一个学 第 5 页 学期的磨合，学生基本能按我的要求做事。虽然其中还有一些 出去无奈，但相比以前的散漫还是进步了。更令人欣慰的是， 真的有好几个学生有了翻天覆地的变化。偏激的，已经温和了 许多，不懂事的也逐渐地会理解人了，不学无术的，也基本能 安分守己了。尤其涉黑、思想扭曲的，也能恢复常态了。 三，学校是教书育人的地方，再怎么着成绩也是不得不重 视的地方。 鉴于学生没有学习的兴趣和习惯，作业常常是全军覆没的 情景，我也只能循序渐进的引导他们学习，变换方式地学习， 毕竟以后还要考大学。在这一学期，我试图做了很多中引导学 习的方法。有成效显著的，也有成效甚微的。 首先，坚持了一段每天各个课代表在自习课提问当天学习 内容的政策。应该说，这个方法多少还是有一定的督促作用的。 只是在这个方法逐渐完善的时候，学生也开始对这个方法厌恶 起来。他们似乎还很幼稚，没有新鲜感了，就是再好的东西， 也不愿意接受了。没办法，我只能再想其他方式。 其次，班主任坐堂督促学习。学好学不好关键在课堂，通 过各个老师的反映，其实不用反映也知道。因为他们在我的课 上也是，人在课堂心早已经飞了，或者干脆就是傻呆着，就是 第 6 页 不断地提醒着做笔记，也不能完全配合，还得配合着点名督促 或批评才能写上几笔。其他的课，可想而知。于是，我决定， 只要没课的时候，就坐到教室里，能提醒到的提醒，不方便的 在那坐着至少还能维持个秩序。这个方法坚持了两三周，老师 们反映很好，但我却不能坚持下去了。要么是接待家长，要么 是用电脑备课（教室后面不能用电脑） ，要门是其他琐事，总是 影响去坐堂。 其三，坚持每天写超越自我 。这个日记有一定的鼓励性， 也有一定的反思性，但应付的学生还是大有人在，而且那些少 好一些的学生经过一段时间的新鲜后，也逐渐地应付起来了。 只不过能实事求是地说，不知道写什么了。坚持两个月，不了 了之。 最后，按照学号每天都需要一名学生在语文课上到黑板前 介绍一句好句子或好段落。语文学习需要多多的表达和记忆， 而且通过多次的上台学生可能会逐渐地把荒废的心放到正轨上。 所以还有一定的心理矫正的作用。刚开始很不顺利，作为第一 名的兰云鹏第一次忘了准备，第二次干脆写了一句“好好学习， 天天向上”应付了事。好在经过耐着性子不断地纠正规范，学 生还是基本走上了正轨，并一直进行到放假。整体效果不错。 四、永远重视家长的合作，及时他们一时半会儿配合不上。 这学期召开一次家长会，我确定的主题是自省进步，反 第 7 页 思提高 。目的是让家长和老师，还有孩子都要不断的反思总结。 既不能轻易放弃，也不能简单粗糙，要把教育当成细活，认真 深入的琢磨实践。家长会上，永远表现出一种昂扬的气势，让 家长们看到希望，要给他们打气，并能做一些家庭教育的指导。 有用没用，尽力而为。 总结本学期，我感觉尽心尽力了，对于一个处处有暗礁、 岩浆的班级，我有效地引导着孩子们安稳下来了。我不能保证 每一个学生都能理解我的教育，但我至少能保证他们没有在我 眼皮底下向坏的一方发展了，至少悬崖勒马了。这学期，对我 也是一个从未有过的挑战，我从来没感到过这么大的压力，从 来没有像这学期做那么多的噩梦。我不知道该怀疑学生难管， 还是该怀疑自己能力还很有限！