小溪流的歌可用.ppt

义务教育七年级语文,小溪流的歌,情景导入,严文井,原名严文锦。著名儿童文学家、文艺理论家。1915年出生。创作很多儿童文学作品，如蚯蚓和蜜蜂的故事三只骄傲的小猫著有散文集严文井散文选，童话集南南和胡子伯伯，长篇小说一个人的烦恼及报告文学一个农民的真实故事等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。,牢骚,so,沉淀,碍,恐吓,低沉,怨恨,富足,泡沫,积蓄,眺望,汹涌,卵石,diàn,z,hè,chén,yuàn,zú,mò,xù,tiào,xing,lun,读准下列字音,阻,解释词语,水磨：,沉淀：,兴致勃勃：,恐吓：,积蓄：,眺望：,用水力带动的磨，多用来舂米、磨面,沉积到水底下。淀：沉积,形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃， 旺盛的样子,吓唬，威胁,积聚，储存,远望,高声地歌唱,哼哼唱唱，用 清亮的嗓子唱,低声吟唱，用洪亮 而低沉的声音唱,强烈地向着 四方欢唱,推着小树枝打转， 冲破石块的阻挡,翻腾起沉淀的泥沙， 卷起漂浮的枯树枝， 推送着木排，托起 沉重的木船,掀起汹涌的波涛， 举起庞大的轮船,不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方,枯树桩、 枯黄的草,乌鸦,泥沙,沉船,整体感知,哼哼唱唱的小溪,高声歌唱的小河,高声吟唱的大江,向四方欢唱的大海,互动1 分角色以第一人称的口吻叙说不同阶段小溪流成长的情况。,合作探究,提示,小溪流往前奔流（不知疲倦）,形成了小河（精神旺盛）,成长为大江（十分强壮）,汇成海洋（猛烈翻腾、强烈欢唱）,2 .小溪流的形象是什么?,小溪流在自然中，本是没有性格，没有理想，没有语言的自然界的事物 之一。但在本文中，作者却赋予它这一切,使它成为一个性格鲜明，思想坚定,富有顽强生命力的形象。,3. 在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。,枯树枝、枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船,腐朽落后、不思进取的人,4.小溪流唱的是一首什么样的歌?,小溪流唱的是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌,从哪些语句中可以知道?,“为什么呀？就不！不能够停留！ ”,小溪,枯树桩,“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”,小河,“为什么？不行！不能停留！”,大江,泥沙,“休息？为什么？那可不成！”,海洋,小结,小溪流,小河,大江,海洋,永不息止,成长壮大,小溪流,不断进取 不断成长,枯树桩 乌鸦 泥沙 沉船,腐朽没落,（反衬）,小溪流的成长过程给我们怎样的启示,坚持前进，才能逐渐强大起来。 坚持进步，不半途而废，就能健康成长 认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。,片断作文题,你觉得小溪流的歌动听吗?它是不是充满了信 念.充满了力量?请你仍然以“小溪流的歌”为题，写一首小诗，来表现小溪流的精神，你也可以把自己想象成小溪流，表明自己的心态,蹬 开,阻 碍,恐吓,泡沫,积 蓄,眺望,汹 涌,z,hè,mò,xù,tiào,xing,、读准下列红色字的音,课前热身,水闸,zhá,dèng,