《小圣施威降大圣》精品课件.ppt

小圣施威降大圣,中国古典小说西游记以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深受广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记中一个精彩绝伦的片断小圣施威降大圣 ，去领略大家喜爱的神话英雄齐天大圣孙悟空的风采。,情境导入,1.梳理故事情节，简要概括事件要点。 2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。 3.品味幽默诙谐的语言。,吴承恩（15001582），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人，明代小说家。作品有长篇小说西游记，还有后人辑集的射阳先生存稿4卷存世。,小圣施威降大圣是西游记中的第六回,原题是“观音赴会问原因 小圣施威降大圣”,本回主要写二郎神与孙悟空的一场激战。这实际上是孙悟空大闹天宫经历的第二个阶段,第一个阶段是孙悟空因嫌纱帽小,反下天宫,打败了天兵天将,玉帝无奈之下封他为“齐天大圣”。,背景介绍,西游记是一部中国古典神话小说。冯梦龙将水浒传与三国演义西游记金瓶梅定为“四大奇书”。西游记与三国演义水浒传红楼梦共列“中国古典四大名著”。全书一百回,主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇向前的精神。,经典回眸,小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。,了解小说,掣棒 ( ) 吆喝 ( ) 钉住（ ） 青鹞 ( ) 铁钳 ( ) 花鸨 ( ) 鲂鱼 ( ) 高擎 ( ),qín,chè,yo,dìn,yào,qián,bo,fán,一、读一读,指将身形变得顶天立地。 弄玄虚，耍花招。 称说有病。 心愿，愿望。,法天象地： 弄 喧： 告 病： 良 愿：,二、记一记,你从本文的标题中获取了哪些信息？,点明了人物、事件及故事的主要内容。,解读题目,(1)题目“小圣施威降大圣”中,小圣指 ,大圣指 ,写了他们之间的 次变化。 答案:二郎神 孙悟空 八 (2)本文主要写了怎样的一件事? 答案:本文主要写了孙悟空与二郎神各自施展法术,斗智斗勇的事。,走进课文,（3）用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。,走进课文,课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。,（4）在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？,走进课文,大圣：法天象地麻雀大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙二郎神 小圣：法天象地饿鹰大海鹤鱼鹰灰鹤现原身,1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言填写下表。,答案:,2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。,3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。,4.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？,示例1：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。 示例2：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。,4.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？,示例3：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。,5.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你喜欢哪个人物？为什么？,示例1：喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。 示例2：喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通广大的神。,本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。请在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子,并仿照参考示例进行赏析。 参考示例:那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!”急转头,打个花就走。,点拨:,赏析:此处属于心理描写和动作描写,表现了大圣善于观察、勤于动脑、机智的性格特点。,正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。,二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。,那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!”急转头，打个花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。,他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。 这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。,急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去? 这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。,“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”,“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。,那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道“走了这猴精也，走了这猴精也！”。,用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。,学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？,畅谈收获,示例1：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。 示例2：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。 示例3：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中发出了下面的帖子,请你跟帖。 灿烂阳光:在本文中,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼,所以,大圣注定要失败,你如何看待大圣失败的原因?畅所欲言吧!,旭日阳刚:大圣和小圣都具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑,都会千变万化,只是大圣见妖猴惊散,有些心慌,也是失败的一个方面。 蓝色季风:是啊,其实大圣在与小圣的争斗中,从第一个法天象地的变化便注定了孙悟空的败局。这场恶战,二郎神的手下都是天兵天将,训练有素,孙悟空手下的妖猴无法和二郎神的天兵天将相比,因而一旦手下四散败逃,必然引得他心慌意乱,从而不战而怯。在此,作者遵遁了现实战争的一般规律,即便是神通广大的齐天大圣,也要服从“全军既溃,一将难支”的结局。,1.填空： 本文主要写了孙悟空 ,二郎神 ,他们各自施展法术, ,最后二郎神降服孙悟空的故事。 答案:千变万化 以变应变 斗智斗勇,当堂检测,2.课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ） A.麻雀 雀鹰 鱼儿 B.麻雀 鱼鹰 花鸨 C.水蛇 灰鹤 鱼儿 D.麻雀 花鸨 水蛇 3.孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是 （ ） A.孙悟空的气味 B.旗杆（猴子的尾巴）立错了位置 C.孙悟空的眼睛 D.孙悟空的腿 4.在西游记中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（ ） A.唐僧 B.猪八戒 C.孙悟空 D.沙僧,D,B,B,5.下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A.掣棒（ zhì） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B.钉住（dìng） 寻觅（mì） 淬入水内 （cuì） C.鲂鱼 （fáng）花鸨 （bo） 幌 （huàng） D.高擎 （qíng） 青鹞 （yào大鹚老 （z）,B,6.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C.踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D.翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头,C,7.下列说法不正确的一项是 ( ) A.神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B.西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C.孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D.文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,8.综合性学习。 学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【西游故事】西游记中的故事情节给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）、（ ) （2）西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？,三借芭蕉扇 三打白骨精,我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。,（3）写出两条你积累的西游歇后语。 （4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。,二郎神斗孙悟空你变我也变 猪八戒照镜子里外不是人 孙悟空变土地庙露了尾巴,西游记是中国古典小说四大名著之一。故事曲折有趣，人物各有特点。,9.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。,初中生课外阅读情况调查统计表,（1）从表中数据可以得出如下结论： 大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。（或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。） （2）看了这一统计表，你对同学的建议是： 要点：多读文学名著。,宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。 西游记,