【工作总结】高三班主任年度个人总结.docx

第 1 页 高三班主任年度个人总结 特征码 VPJugBUDVBYrXGDbOARP 一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐 的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首摸 索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己 的收获更多。 都说“教育无小事” ，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的 教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始 都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因 此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许 就会造成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校 交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。 开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作 安排与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面， 家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职 是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一在此，我 要特别感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持 和关心，这是对我工作最大的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢！ 方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整 第 2 页 个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最 终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。 其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学 校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健 医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距 离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。 高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教 育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压 的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的 争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式 给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的 学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动 中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏 春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲 刺是有利的。 考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能 在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态 的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作 用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成 熟让我感到教育的成就感。 再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是 第 3 页 非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但 不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿 烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己 的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣事 后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入 课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学 生的不少短信在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得 让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心 里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然 对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。 心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天， 我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃 惊甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师， 我看到你的祝福了，便哽咽了高考第一天结束后，我给全 班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又 收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带 高三了，太累。这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主 任的幸福感。 教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获 着 第 4 页