《背影》教学课件2.ppt

背 影,朱 自 清,朱自清(18981948),字佩弦，中国散文家、诗人。 名篇有绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色。 背影是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写背影，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,作者简介及写作背景,差使 交卸 狼藉 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚 橘子 举箸 赋闲 拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧,chi,zhù,Chóuchú,读准加横线的字音,shì,suxiè,tuí,yíng,sng,y,zhà,xiè,fù,jú,jí,sùsù,pán shn,看意思说出相应的词语,1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,读课文思考： 1、这篇文章记叙的主要事件是什么？表达了什么样的感情？ 2、文章一共几次写到“背影”？ 3、找出文中反映作者“泪如涌泉”动情的句子，并能说说作者动情的原因。,整体感知,1、这篇文章记叙的主要事件是什么？表达了什么样的感情？,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。,整体感知,整体感知,2、文章一共几次写到“背影”？,惦记背影（思念父亲）,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后怀念）,整体感知,3、找出文中反映作者“泪如涌泉”动情的句子，并能说说作者动情的原因。,徐州见父这是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。 望父买橘这是为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪。 父子分手这是因父亲背影的消逝而流泪，是惜别的泪。 北京思父这是因为疼惜父亲而流泪，是伤心的泪。,哪一次“背影”是作者 着力刻画的？,第二次。 我们先学习第二次“背影”,质疑探究、精心赏析,请同学们齐读第6段，思考讨论作者是如何描写父亲爬月台的背影来突出父爱的？,买橘子的背影,一则“须跳下去又爬上去” 二则父亲是一个胖子。,先烘托父亲去买橘子的费事,接着写父亲的穿着,请齐读父亲外貌描写的句子，并思考作者为什么在此时要对父亲的外貌作细致的描写？,因为外貌描写三次突出“布”字，呼应前文惨淡的家境，在这样的情况下，父亲还为我买橘子，突出父爱的崇高。,接着写父亲穿过铁道的情况,“蹒跚”是走路一瘸一拐的样子，父亲不是瘸子，他走路的姿势为何是蹒跚？,蹒跚、探,因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。,最后写父亲爬上月台的背影,作者是怎样描写的，运用了什么描写方法？,请圈出相关动词，并感受这几个动词。,“攀”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、陡。 “缩”是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟缓，不可能像年轻人那样灵活，一撑即上。 “向左微倾”是写身体的动作，一是因为右手支撑比较有力，二是因为要把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。,作者为何要详细地描写父亲爬月台的动作？,因为这个动作描写细腻而简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲对儿子的深挚的爱。,这一段主要运用了哪两种描写方法？,外貌描写、动作描写。,怕父亲见了伤心； 怕被车内人笑自己软弱，没有男子汉气概。,“我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见”， 两个“怕”，各怕什么？,于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 父亲真的“很轻松”吗？,这种“轻松”是我用自己的眼睛看出来的。 这种轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让我去，一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。,惜别的背影,请同学们读惜别时的背影，思考父亲与儿子此时内心涌动着什么样的感情？从哪些词语中能看出来？,点题的背影,作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？,1、点题 2、引出下文对背影的回忆 3、为全文定下感情基调,思念中的背影,1、近几年，家中光景一日不如一日，而且父亲老境如此颓唐，家境的衰落是不是因为父亲的无能？ 2、“他触目伤怀······他待我渐渐不同往日。”父亲老年的性格为什么会变得这样？ 3、“但最近两年的不见······惦记着我的儿子。”这是说明父亲的心境变好了吗？ 4、细读父亲信中的话，体会话语的含义，思考父亲信中的话是否矛盾？ 5、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,小结,你认为四次背影中，哪一次是作者在文章开头所说的最不能忘记的背影，并令他感动不已对其进行详细刻画的背影？,买橘子的背影闪光的瞬间最能体现父亲对儿子深挚的爱,阅读·感悟,透过“背影”，我们看到了一位父亲对儿子深挚的爱，除此以外，父亲的爱还体现在哪里？,4、5段父亲在送行时对我的悉心关照 父亲的语言中,快速浏览4、5两段，找出文中哪些事情体现了父亲对儿子的悉心关照？,一是终于决定送“我”去浦口车站。 二是和脚夫讲价钱。 三是拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应。,1、事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。 2、不要紧，他们去不好。 3、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 4、我走了，到那边来信！ 5、进去吧，里边没人。,父亲的语言全文只有五句，请将其找出，并从中去感受父亲的爱。,这五句话都很简短，意思也很平常。 但是朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。本文的语言特点：语言朴实，充满深挚的感情。,这5句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。,父亲在这样的处境下，强抑悲苦，反过来劝慰儿子，更可见父亲的体贴。,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。更包含了父亲无微不至的关心。,我走了，到那边来信!,惦念儿子旅途的平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,阅读·感悟,透过背影、送行时父亲对儿子的悉心关照、父亲的语言，我们感受到了父亲对儿子深挚的感情，那儿子理解了父亲的深情吗？,从哪些句子可以看出儿子最初并不理解父亲？,从哪可以看出他后来理解父亲了？,三次流泪、两次自责,阅读·感悟,文章的第2、3段交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？,祖母去世，父亲失业，家境衰败，这个开头为整篇作品设置了惨淡的环境，渲染了悲凉的气氛，父亲的“背影”就是在这样的环境、气氛中出现的，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对照，更显示出父爱的崇高。,总结,1、背影这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵，学完之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？ 2、人们常说，画龙点睛，鲁迅先生也认为，要画人莫过于画他的眼睛。写人也是如此，可朱自清却选择人们不太注意的背影来描写，这是什么原因呢？,拓展迁移,世间的爱千万种， 惟有父母之爱最无私。 时间的长河可以带走一切， 但带不走父母的爱。 它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液。 这爱留在我们的心中， 时刻温暖我们的生命历程。,其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。,学习目标,1、父子深情。 2、朴实的饱含深情的语言。 3、摄取闪光瞬间的选材构思法 截取法。,