【工作计划】13年小学五年级班主任工作计划范文.docx

第 1 页 13 年小学五年级班主任工作计划范文 特征码 MpxIkIqyASykVUFgzTyf 工作计划 一、指导思想 为了实现我区建设教育强区的目标，践行科学发展观、落 实教育优先发展战略，做到以学校总体工作计划为指导，以深 入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动， 提高学生的思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线， 以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的 基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富 而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。 努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 本班共有学生 50 个，其中男生 32 个，女生 18 个。学生人 数不多，大部分学生都较为活跃，同学之间关系良好，热爱运 第 2 页 动，身体素质良好，但学习基础略为薄弱，需要加强。 具体情况分析： 1.品德方面： 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守 纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自 己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我 为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 2.学习方面： 本班学生学习基础稍弱，需要加强练习。上课能认真听讲， 发言比较积极，作业能按时完成。个别学生学习习惯不好，上 课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总 的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认 真与扎实方面继续培养。 3.身体素质： 本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学 第 3 页 生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少， 需加强体育锻炼。 4.班级形成情况： 班内学生来自城陵矶冷库周边地区。家长文化水平不算很 高。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教 师积极配合，共同教育好孩子。 5.班级特点： 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女 生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳 中有活。 三、班级工作重点及目标班级教育工作 重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯， 继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育。 具体工作： 第 4 页 1.继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫 生文明示范班。 3.做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一 定的自我保护能力。 4.做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康 地发展。 5.使学生能爱科学、学科学，主动探索新知识。 本班学生奋斗目标： 1.形成健康向上的良好班风，增强集体的凝聚力。 2.争当学校的“优秀班集体”. 3.发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： 第 5 页 （1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争 优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 （2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各 种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出 特色，使学生在潜移默化中受到教育。 （3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级 的凝聚力，形成良好的班风。 四、具体管理措施 1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施： （1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取 名叫“超级明星”.学生在某一方面表现好就可以随时加分，学 生每得到 20 分，就可以换一五角星。随着五角星个数的增加， 表明学生在各方面都有显着的提高。这样，学生一学期的整体 表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”, 对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结 第 6 页 合作，培养集体荣誉感。 （2）建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结 协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的 团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的 组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果 下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学 生的竞争意识。 2.文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常 行为也参与评比，具体做法如下： （1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现 好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 （2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 （3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员 都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”. （4）设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建 第 7 页 立“中队记录本”,将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好 事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。 3.卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够 认真仔细，为此我将采取以下措施： （1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工， 责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 （2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外 检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问 题及时向老师汇报。 （3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 （4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一 次“卫生标兵”. 五、学生心理健康教育 1.班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生 的心理健康教育，正确地给予教育。 第 8 页 2.对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系， 实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键， 及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现 规律，减少学生的心理问题发生率。 3.上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4.加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期 的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人 们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心 理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重 要。 六、学生安全教育 1.经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。 告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2.每天早晨准时进教室，带领孩子早读。下午准时进教室， 第 9 页 处理班级事务，注意学生安全。 3.课间要到教室里，等放学后再离开。 七、家访、来访工作的开展 由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行 家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向 家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子 存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情 地接待。