19.“精彩极了”和“糟糕透了” (2).ppt

“精彩极了”,和,“糟糕透了”,本文作者 美国作家 巴德·舒尔伯格,糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎 腼 腆,糟糕 启迪 搂住 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 吉祥 歧途 谨慎 慎重 腼 腆,go dí lu háo,téng zhì s miào,bn cí xiáng qí,jn shèn min tin,腼腆 自豪 誊写 奇妙 糟糕 歧途 谨慎 出版 位置 公司 慈祥 启迪 一如既往 得意扬扬 满怀信心 迫不及待,腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等 的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。,近义词：誊写抄写 提醒提示 赞赏欣赏 谨慎慎重 一如既往至始自终 迫不及待急不可耐 反义词：精彩糟糕 兴奋镇静 腼腆大方 赞赏批评 谨慎马虎 幸运倒霉 全面片面 得意扬扬垂头丧气,说一说课文主要讲了一件什么事？,讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。,快速读课文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成几部分？,本文是按时间顺序来写的，由作者童年的故事和后来的认识这两部分组成。,用自己喜欢的方式朗读第114自然段，把自己感受最深的句子或段落画出来并读给同学听，想想从巴迪父母的话中你体会到什么。,了解课文内容,当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的，“我”的表现怎样；父亲是怎样评价的，“我”有什么反映。父亲和母亲为什么有不同的看法。找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注。反复读读，再跟小组的同学讨论一下。,父亲的“糟糕透了”的评价，一方面是因为父亲比较理性，要求比较严格，他考虑到的更多的是事情的本身质量；另一个方面是因为父亲针对母亲的“精彩极了”的评价，认为儿子得到的鼓励已经太多了，才说“糟糕透了”的。母亲的评价是为了鼓励“我”，父亲的评价是为了提醒“我”、警示“我”。,2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？,不得不承认父亲是对的,3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,理解含义深刻的句子,1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望我健康成长。,理解含义深刻的句子,2、我越来越体会到我当初是多么幸运。,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑,“精彩极了”的赞扬声，和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为“我”明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。平常有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进 。,我的收获,可从思想感受，词、句的积累和文章的表达方法几方面来谈。,老师赠言： 在生活的海洋里，我们要 做清醒的舵手，不因赞扬 或批评而偏离航道。,