八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第三节 动能和势能导学案.doc

NO:20 第三节 动能和势能学习目标1能说出什么是能量，记住能量的单位2能说出什么是动能，能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。3能说出什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。4能说出什么是弹性势能及影响的因素。【预习生成】（一）能量我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如：               。“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够          它就具有            。思考：一个物体具有能量它一定做功吗？小结：能与功的关系是：                                          。（二）动能1什么样的物体具有动能？急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于         才具有的。水由于     、子弹由于      、空气由于      而具有能。物理学中把             而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有        能。2请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。具有动能的是：            ；理由是                              ；3动能的大小或多少跟哪些因素有关。思考：影响动能大小的因素有：                                 （三）势能运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。1什么样的物体具有重力势能？人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被      的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领能。一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做做功，把水车冲得转起来。因此，物体由于                                叫重力势能。2重力势能的大小跟哪些因素有关。思考：影响重力势能的因素是：                               3、物体由于                                          叫做弹性势能【新知探究】聚焦目标一： 阅读课本114页第一自然段，找出：1能量是指：_。物体能够做的功越多，说明具有的能量就越_。能量的单位是_。（记住）独立思考：（1）能够做功和正在做功的关系（2）能量与做功的关系。试试你的身手：判断是非（独立完成后小组交流）2正在做功的物体一定具有能量。（ ） 2、具有能的物体一定正在做功。（ ）3.不在做功的物体没有能。（ ）聚焦目标二：一、认识动能：1运动的钢球推动木块前进，钢球对木块做功。2风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功；3流水推动水轮转动，水对水轮做功运动的钢球，流动的空气，水共同特点：它们都在_，都在对外_，因而都具有_。这种形式的能叫_。动能：物体由于 。举出物体具有动能的例子（小组交流）总结得出：_物体都有动能。二、探究动能大小与什么因素有关： 学法指导：探究影响摩擦力大小的因素的实验方法是？1如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。猜测：动能的大小可能与_有关。2同样速度行驶的大货车和出租车，假设撞在电线杆上，货车将其撞弯的程度要比出租车严重。猜测：动能的大小可能与_有关小组合作探究：（1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制_一定，如何做到？实验结论_（2） 研究动能的大小与速度的关系时，应控制_一定，如何做到？实验结论：物体的动能大小与_、_有关：关系是_、_。做一做，你一定能行：1正在加速行驶的汽车，具有的动能_，因为_在增大。2地面上静止的铅球和正在滚动的乒乓球，_的动能大。聚焦目标三：一、认识势能自主学习：阅读教材115页势能部分回答下面问题：1什么是弹性势能？影响的因素？ 2.什么是重力势能？举例物体具有重力势能的例子（独立完成后小组交流）二、探究重力势能大小与哪些因素有关：学法指导：上面实验采用的方法是？学生独立思考下面的问题然后小组交流，并猜测重力势能大小与哪些因素有关1举起同样高度的铅球和乒乓球，落到沙地上，铅球砸得深些，谁做的功多？ 猜想：重力势能大小与_有关2同一个铅球被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？猜想：重力势能大小与_有关3研究重力势能的大小与质量的关系时，应控制_一定，如何做到？得出结论：_4研究重力势能的大小与高度的关系时，应控制_一定，如何做到？得出结论：_实验结论：物体的重力势能大小与_、_有关：关系是：_、_【达标检测】1势能分为_、_。2重力势能的大小与物体的_、_有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟，_的重力势能大，因为它的_大。3跳伞运动员匀速下落的过程中，动能_，重力势能_。三、弹性势能大小与哪些因素有关？大家看一个实验。（教师演示，学生回答）把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。此时，弹簧静止，没有   能。弹簧也没有被举高，也没有            。可是大家猜想，弹簧能不能做功？         ，放开手，我们观察到                           可见，被压缩的弹簧也具有能。这种能区别于动能和重力势能，它是由于             而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫          。物体在很多情况下都具有弹性势能。请你举出几个应用弹性势能的例子我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大，球就弹起得越     ，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体                   有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。【巩固提升】l一个物体_，我们就说这个物体具有能。2_叫动能，与物体的_、_有关。3_叫重力势能，与物体_、_有关。物体由于发生_具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与_有关。4下列物体各具有什么形式的能？（1）在地上滚动的足球（2）山顶上的一块石头（3） 地面上被拉弯的弓（4）天空中向前飞行的飞机5空中自由下落的石块速度会逐渐增大，下落过程中，动能_，重力势能_。6小明和妈妈一起去超市购物，乘坐自动扶梯匀速从一楼到二楼，这个过程中，他们的动能_，重力势能_。7关于能的概念，下列说法中正确的是( )A举得高的物体重力势能一定大B悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D一个物体可同时既具有动能，又具有势能8一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_ _ _ (填“变大”或“变小”)课后练习一.填空题1.动能是指物体由于      而具有的能，其大小与物体的        和       有关.2.势能包含     势能和       势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做     势能，它与物体的       和          有关；物体由于发生      而具有的能叫做     势能，它的大小与                 有关.3.我们常用的能量单位是      ，用字母    来表示.4.判定下列物体是否具有动能或势能，假如有，说出能量的名称，假如没有，说明原因在水平地面上滚动的铅球：_；悬挂在室内的电灯：_；玩具汽车中被卷紧的发条：_；弹簧：_；在空中飞行的波音747客机：  _静止在水平轨道上的列车： _高速升空的火箭             .被拉弯的钢板尺               .被水电站拦河坝拦住的上游水         .空中下落的皮球            5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，假如它们的动能相等，那么   飞得快6.假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能      满载时具有的动能停放在山顶上的卡车具有的重力势能 该卡车下山时具有的重力势能（选填“大于”、“小 于”或“等于”） 7.一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程 中，       能逐渐增大，      能逐渐减小。二.选择题1.关于能的概念，下列说法正确的是（   ）A用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能B在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能C甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大D甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大2.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（     ）A动能增大，势能不变 B动能不变，势能减小C动能、势能都不变 D动能减小，势能增大3.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（      ）A增大动能 B增大势能 C增大惯性 D减小阻力4.2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（      ）A飞船的势能不断减小，动能不断增大 B飞船的势能不断增大，动能不断减小C飞船的势能和动能都在不断减小 D飞船的势能和动能都在不断增大5.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（     ）A内能B重力势能C弹性势能D动能选做题：儿童在蹦床上跳玩，儿童从下落到压弯蹦床的过程中，试分析儿童的动能、重力势能，以及蹦床的弹性势能各有什么变化课堂总结：课后反思 我的收获是： _我的问题是： _5