【工作计划】20XX九年级教学工作计划范文[1].docx

第 1 页 20XX 九年级教学工作计划范文1 特征码 RHWNmBtLFzJyJFtxrHOp 一、指导思想根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育 教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教 学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功 能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的 教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中 部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质 量。二、重点工作 1、抓教学常规管理（1）加强对教研活动和 集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。 （2）严格 课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的 实效。2、抓教学质量监控（1）抓落实教学质量检测以及毕业 年级的质量检测。 （2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并 提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。3、 抓教学研究（1）加强对如何提高集体备课的效率的研究。 （2） 加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。 （3）加强对 作业精选布置、批改、反馈的研究与监控 4、抓长鸿阅读工程 （1）加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。 （2）督 查并落实阅读活动的开展情况。 （3）每个教师须参与读书活动 并写出读书心得。5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 第 2 页 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。8、七、八年级初步开展课堂 教学改革。9、推广普通话， （学校德育工作计划）正确使用规 范文字。三、工作目标 1、初一重在知识平稳过渡，初二重在 学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。2、以 课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教 学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。3、在 教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。 4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确 保学校可持续发展。5、教学人员的教案、板书、作业批改的用 字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。6、 学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教 学工作管理 1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式全面落 实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式， 设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、 创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中 做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的 前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度， 落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固， 注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化 答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切 切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法 第 3 页 讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更 要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段 小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切 实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力， 提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训 练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成 功。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握 和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究 所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。 把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程： 一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强 调备好学生、备好教法，备好例题和练习； 二是认真上课，要努力提高 40 分钟的课堂教学效率，杜绝废课， 不讲废话，充分发挥学生的主体作用； 三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改， 讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评， 任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高 目标达成度； 四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过 辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识， 科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上 的偏科现象； 第 4 页 五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试 卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化集体 备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组活动。积极 推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开 展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更 加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得 无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、 寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到 “五定” 、 “五议” 、 “六有” ， “五定”即定时间、定地点、定每 周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习 状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心 得体会、议教改动态信息。 “六有”即有重点，有措施，有收获 获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研 讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问 题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学 内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分 析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业 第 5 页 要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病 案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造 就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。4、加强业务精细管 理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体教 师在课堂教学中做到“六个有效” （有效备课、有效选题、有效 训练、有效讲评、有效自学、有效补差） ；教学手段上抓好“五 个关键点” （常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点） 。结 合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面 的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学 科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度；定期组 织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理， 健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流 与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、 考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互 交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取 获得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研水平， 强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研 要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科 研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现 实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各 组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚 持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验， 第 6 页 实现教师人人有研究的课题。本期教师听课不少于 15 节，年级 组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于 20 节。组织好教 师的论文撰写、交流、评比、推广工作。7、增强教学辅助功能， 确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪 的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处， 做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线 提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、 制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为 教学常规管理的有效落实做好先行保证