【工作计划】20XX年初中数学教学计划.docx

第 1 页 20XX 年初中数学教学计划 特征码 kkqxWGLEMcCqDNyakDay 一、指导思想 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、 运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步 学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、 概括， 初中数学教学计划。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接 影响到九年级的毕业和升学。八（2）班人数为 50 人，七年级 下期学生期末考试高分人数 9 人，及格人数 27 人，低分 6 人。 八（2）班后进面较大，很多同学基础差，有少数学生不上进， 思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩，老师 和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥 学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能 力。 三、主要措施 1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材， 根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真 第 2 页 辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习， 2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家， 数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学 生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究， 课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一 部分学生的特长。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、 自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂， 让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复 习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学 生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生 素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固 有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯， 有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补 智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置 A、B、C 三类，分层布置， 分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、 差三类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能 力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过 第 3 页 关.