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近代国际关系史,北京大学国际关系学院 袁 明 教授 2004年 秋季学期,第一讲 为什么要学习国际关系史,国际关系史-现代知识结构的重要组成部分 这门课程在北京大学的历史沿革,（一）现代国际关系的宏观历史背景,1，16世纪前的欧亚大陆：文明发展的不同轨迹与秩序建立 I. 东亚朝贡体系 II. 穆斯林世界 III. 欧洲封建制 2， “有序” 与 “无序” 3，精神层面与宗教影响,1600前的欧亚大陆,（二）欧洲走出中世纪,1，文艺复兴和宗教改革 2，欧洲 “民族国家” 陆续登上舞台 3，地理大发现：欧洲走向世界 4，“近代欧洲是在战争的铁砧上敲打出来的。” 结语：“无序”的欧洲孕育了近现代民族国家和 国际关系体系,（三）应对建立国际秩序的挑战,1，近代政治学的建立：从马基雅弗利到霍布斯 2，近代国际法的出现：格老秀斯 3，“国家利益高于一切” ( raison dEtat): 黎塞留 结语： 如何自立？如何共处？,马基雅弗利,霍布斯,格老秀斯,黎塞留,（四） 中国人看世界,1， 近代历史的阴影与启示 2，“全球化”中的文化自觉 结语： 寻找一个观察世界的“中国角度”,（五）关于学习方法,“精讲”与“泛读” 掌握知识重点：介绍张广达先生的一段话 介绍几段语录,司马迁：,“ 究天人之际，通古今之变。”,恩格斯：,“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是有许多特殊的生活条件，才成为它所成的那样。这样就有无数点相交错的力量，有无数个力的平行四边形，而由此就产生出一个总的结果，即历史事变。”,19世纪荷兰文艺评论家许埃特：,“最好的历史记载就如同运用伦勃朗的技巧：它将一束耀眼的光线投射在某些选择出来的因素上面，投射在那些最完美、最重大的因素上面，而将其余的一切都留在阴影里和看不见的地方。”,法国历史学家马克.布洛克：,“一个历史学家的最重要的才能，是对活生生的事物的理解能力。”,