本科汉语言文学「文论专题」复习试题及答案参考资料知识点复习考点归纳总结.doc

中央广播电视大学期末考试文论专题 试题 一、单选题（每小题 2 分，共 20 分。请将正确答案的序号填在括号内）电大考试电大小抄电大复习资料 1梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互 作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨，是对( )的一种“放大”研究。A孔子“兴观群怨”说 B庄子“言不尽意”说 C司空图“韵味”说 D严羽“妙悟”说 2 文心雕龙风格论集中于体性篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个 方面的因素。 A质 B习 C识 D力 3郭沫若曾在文艺复兴第 2 卷第 3 期的鲁迅与王国维一文中，肯定王国维“用科学的方法来回治旧 学” ，将王国维的( )与鲁迅的中国小说史略称为“中国文艺研究史上的双璧” 。 A 文学小言 B 屈子之文学精神C 宋元戏曲考 D 人间词话 4司空图的“韵味说” ，提出了一系列卓越的创见，对后世的影响极为深远，譬如苏轼的“( )”说就是例 证。 A.形神 B妙悟 c神韵 D境界 5在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：( )、概念的、经济的和道德的。 A.想象的 B诗意的 C意象的 D直觉的 6鲁迅先生曾将( )与刘勰的文心雕龙相并举而论道：“篇章既富，评骘自生，东则有刘严和之文心 ，西则有亚里斯多德之( )，解释神质，色举洪纤，开源导流，为世楷式。 ” A.诗的艺术 B 判断力批判C美学 D 诗学 7从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主 观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是( )。 A.康德 B黑格尔 C泰纳 D克罗齐 8黑格尔说：“艺术之所以异于宗教与哲学，在于艺术用( )形式表现最崇高的东西” 。 A.科学性 B理性 C感性 D目的性 9如果我们将( )的美学理论看作一个逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的东西，就是一个简单的 定义：“直觉即表现即艺术” 。 A.康德 B克罗齐 C黑格尔 D泰纳 10.接受美学强调( )阅读与体验对于文学作品的意义产生及最后完成具有重要作 用。 A.读者 B作者 C评论者 D主人公 二、简答题（每小题 12 分，共 36 分） 11.司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽” ，结合下面提供的王维诗歌的片 段，简单阐释司空图的“韵味”说。 行到水穷处，坐看云起时。 （终南别业 ）渡头余落日，墟里上孤烟。 （辋川闲居 ）江流天地外，山色有无 中。 （汉江临汛 ） 12.简要说明李渔的戏曲结构的四点具体主张。 13.韦勒克、沃伦关于评价文学的具体标准有哪些内容？ 三、论述题（每题 22 分，共 44 分） 14金圣叹提出史传和小说在本质特性上有着不同，一个是“以文运事” ，一个是“因文生事” 。在读第五 才子书法中，他说： 某尝道水浒胜似史记 ，人都不肯信，殊不知某却不是乱说。 史记是以文运事，水浒是因文生事。 以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也毕竟是吃苦事；因文生事却不然， 只是顺着笔性去，削高补低都由我。 根据这段文字描述，阐释小说的虚构特质中的“因文生事” 。 15.教材中关于“本文和读者进行交流活动之基本结构的空白， ， ，有这样一段文字描述，请结合自己的阅读 体验谈谈你的认识。 伊瑟尔谈道：空白是用来标示“存在于本文自始至终的系统之中的一种空位，读者填补这种空位就可以引起 本文模式的相互作用。换句话说，在这里，完成作品的需要被联合本文模式的需要代替了。只有当本文的图式被 读者联系起来时，读者才开始构造想象性客体，正是空白使这种联结性运作得以进行。这些空白表明，本文各不 相同的部分应当被读者联结起来，尽管二 t 本文并没有这样说明。空白是本文看不见的结合点，因为它们把本文的图式和本文的视野互相区分开来，同时在 读者方面引起观念化的活动。理所当然，当读者把本文图式和本文视野联结起来时，空白就消失，了” 。 试卷代号：1250 中央广播电视大学 2010-2011 学年度第一学期“开放本科”期末考试文论专题试题答案及评分标准 （供参考） 一、单选题（每小题 2 分，共 20 分） 1A 2B 3C 4A 5D6D 7A 8C 9B10.A 二、简答题（每小题 12 分，共 36 分） 11.诗歌的形象要具体、生动、不浮泛，仿佛是读者可以触摸得到的，亦即“近而不浮” ； （4 分）在具体、生动、可感的形象中还要有丰富的蕴藉，所抒发的情感含而不露，只可意会而不可言传，能 让读者愈读愈有发现，愈读愈有味道，亦即“远而不尽” 。 （4 分） 结合作品 4 分。 12.简要说明李渔的戏曲结构的四点具体主张。第一、 “立主脑” （3 分） 第二、 “减头绪” （3 分）第三、 “脱窠臼” （3 分）第四、 “密针线” （3 分）13.韦勒克、沃伦关于评价文学的具 体标准有哪些内容？ 第一包容性或多样性。 （4 分）第二连惯性。 （4 分） 第三建立在经验事实上的世界观。 （4 分）三、论述题（每题 22 分，共 44 分） 14.小说是“因文生事” ，其所写之“事”全是出于美文的需要而虚构出来的，它可真可假，可以是历史的事 实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明创造出来的。 （6 分） 小说的虚构特质可以从“因文生事”中的“文”和“事”两点来谈。先说“事” 。小说所写之事属于艺术真实 的范畴，它不同于历史真实，艺术真实要求作者根据主题、结构、人物形象等的需要，遵循艺术创作规律，发挥 作家的主观能动性去虚构和编织故事情节。这是第一层意思：事为虚构；（8 分） 第二层意思，即事为文生。小说的“事”是手段， “文”是目的，作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文” 服务的。 （8 分） 15(1)调动和激发读者的想象； (2)空白是潜在于本文中的结构模式； (3)空白在文学交流活动中发挥着自我调节的结构作用； (4)空白是存在于本文和读者之间的相互作用的一种基本成分。 （每个要点 4 分，阐述 6 分） （简答题与论述逝学生的回答只要能够围绕要点组织答案，且能够言之有理，持之有据即可以给相应分数。 ）