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巧持彩练当空舞 -浅议应试作文技巧教学,成都市第二十中学校 欧阳晶,选题作文是中考作文命题新趋势,话题作文 材料作文 命题作文（含半命题作文）,选熟不选生、选易不选难 找出展示才情的切入点,写作能被训练出来,训练须是科学而生动的 接受训练者须甘于被训练,审题、立意、拟纲及传达,审 题：玲珑望秋月,揣 摩 命 题 用 意,注意文题中表明文体的标志性词语 记、忆、访、见闻、赞、颂、抒怀、畅想 -记叙文或抒情散文 议、说、谈、辩、驳、评、析、看法、启示-议沦文 用途、功能、介绍、说明、解说、制作、方法-说明文,通过试加标志词的方法辨明，从文题的含义辨明 以时间、地点、人物、事件为题-记叙文 要阐发某种主张，论述某个道理的题目-议论文 要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的-说明文,审 题：玲珑望秋月,明 确 范 围 大 小,时间、处所、数量、关系、对象 等方面限制选材的范围,信念与成功 - 2004· 河南中考 闸述二者关系,审 题：玲珑望秋月,捕 捉 文 题 题 眼,如：我终于学会了 有家真好 跑的体验 心灵的选择,审 题：玲珑望秋月,运 用 材 料 提 示,人让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；车让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。-2005·扬州,生活中各种“让”的表现： 写同学间、家庭中、社会上的互让互爱 通过“让”展现一个美好和谐的社会,审 题：玲珑望秋月,引 申 题 意 内 涵,梦里花落知多少 “梦”代表回忆或憧憬，“花”则指留给自已深刻印象的人和事。,审 题：玲珑望秋月,话 题 联 想,以“流水”为话题 -2005年厦门,立 意：一语定乾坤,立 意 正 确,小事可以让，还可以让出气度、文明、诫信等，让出中华民族的美德；但关系到国家的利益、民旗的尊严，就坚决不让，还要据理力争。如果在大事上退让，那便是对敌人嚣张气焰的纵容。 -该让就让，不该让就不让 2005·江苏,立 意：一语定乾坤,态 度 鲜 明： 符合新时代精神，切合题中所给的材料内容,善待生命，让一生过得有意义；善待生命，要珍惜生命。 -2005年南通考生·善待生命,立意：一语定乾坤,内涵深刻： 挖掘生活底蕴，反映事情本质,摈弃止步于对“是什么”“有什么”的思考 而要多探求“为什么”“怎么办”,立意：一语定乾坤,思维新颖： 展示创新思维，追求个性表达,克服陈旧的思维定势，打破常规去思考、分析，发人之未发之言。新颖的立意，独到的见解，或给人心灵以撞击，或给人思想以启迪，或给人精神以鼓舞。,拟纲： 造化钟神秀,定模式 拟主句 备亮点 知详略,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：形式新,独到的创新设计，别具一格的表现形式，能使中考作文更充满灵气与魅力。,日记体式：上集市、贴春联、祝寿酒、贴剪报 -快乐日记2004·浙江,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：形式新,剧本式： 独幕剧、多幕剧；人物剧、动物剧,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：形式新,小标题串联式： 将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意地抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。,“一道真实”“一道豪放”“一道婉约” -仰望历史 2004·山东,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：形式新,童话寓言式 ：在构思上下功夫，是制胜的关键,我的家在天堂，因为我是一个天使，一个被叫做懦弱的天使。我喜欢在我的花园里与花朵游戏，与蜜蜂跳舞，我怕一切悲伤的事情，我总认为这一切都不会发生在我天使的身上来。我最喜欢去人间，因为那里有许多有趣的事情发生。可是那一天，我到了一个被叫做北川的地方，它震撼了我的心灵，也改变了我。 第一站：我不知道这里为什么会有这么多的砖瓦，但我看见了一个敬礼的小男孩 第二站：我看到了一个特别的人，那就是温家宝总理 第三站：不知从哪里传来朗朗书声，我顺着声音走去，是一个女孩在领读课文，她叫刘星蕊 后来我又看到了许多，被震撼了许多，震撼于成都半夜还在献血点排长龙献血的人们，震撼于那些把生死置之度外的解放军，我决心要当一个坚强的天使，要化成力量去帮助人们克服困难，要让坚强之花处处开放。 -震撼心灵的人们 2008·成都,拟纲： 造化钟神秀,定模式：形式新,书信式： ：一封完整的书信 。 展示人物细腻微妙的内心世界，易于传达浓郁真挚的感情。,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：结构新,思维的条理性 篇章组织技巧,是文章全部内容（主题与材料）的编排、组织形式，或者说是文章中材料与主题间以及材料间相互联结的方式。,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：结构新,时空线索 问题线索 因果线索 情感认知线索,一线串珠式:就是一线贯穿，以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。,注意：线索能联系文章各部分，把组织材料和表达的主题统一起来；能把不易联结的材料勾联起来；要贯穿始终。,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：结构新,模式：设置悬念探因解疑解疑显志,设置悬念式：即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：结构新,组合方式：横向组合和纵向组合,镜头剪接式：就是根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成。,拟纲： 造化钟神秀,定 模 式：结构新,总体照应法：前面的内容，在后面必须有着落，后面出现的内容，前面要有交待 。,照应手法 ：首尾照应 ；文题照应 ；细节照应 ；关键词语照应 ；伏笔照应 ；,拟纲： 造化钟神秀,拟 主 句,600多字最好浓缩成一句话，即主旨。主旨句或在开头，或在结尾，或在某一段段首，或独立成段；总之，主旨句最好放在显眼的位置，而且，主旨句的表达要清晰而机智。,城里的人想出来，城外的人想进去。 -围城,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点,设置亮点的最佳位置是在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 标题：简洁、新颖、生动、切合文意,修辞法：用比喻的，放下感情的叶片 用拟人的，让理性主持宣判 用引用的，海棠依旧？绿肥红瘦； 用仿拟的，既生“亮”，何生“关张” ,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 标 题,引用法: 引用诗句：以 “信念与成功”为话题梅花香自苦寒来 引用流行歌词:我的未来不是梦少年壮志不言愁 引用名句或成语 :天行键，君子以自强不息 仿词式：如信念与成功齐飞（化用诗句“落霞与孤鹜齐飞”）,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 标 题,反常法 以“竞争”为话题感谢你的敌人珍惜你的痛苦败了，多好,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 标 题,短语并列创造意境法 以“感受亲情”为话题.如秋风·情感·故乡,采用散文化的语言或诗的语言 以“小”为话题暗香处处随影飞；以“生命的芳香”为话题生命如花,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 开 头 :多姿多彩生动优美，简洁，入题快,运用题记式： 鱼说：你看不到我在流泪，因为我在水里。水说：我能感受到，因为你在我心里。-我心依旧的题记,悬念式： 挂钟不慌不忙，有节奏地走着，滴嗒，滴嗒都快要4点了，妈妈怎么还没回来？-担心,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 开 头,背景烘托式： 江南，管弦丝竹，小桥流水，青瓦粉墙。 江南，一杯茶。 在我的心目中，江南是一幅画，一幅气韵灵动的山水画，江南是一个梦，一个许久以前，充满浪漫色彩的梦。 - 乌镇，让我陶醉,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 开 头,联想回忆式： 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗? 当我面对溶溶月色”的时候,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 开 头,开门见山式 痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家让家的温暖驱散心中的乌云、家融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家接纳的是难过，释放的是开心。家真好！ 选自2003年云南省中考作文家，真好,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 开 头,诗词歌词、名人名言开头式： 例:引用名人名言式： “书山有路勤为径，学海无涯苦作州。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？唯有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识的果实。 -学无止境,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 开 头,巧用修辞法 排比造势式： 设问诱导法：例：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？-今夜星光灿烂,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 结 尾,开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别收场一局，即勾魂摄魄之具，使人看过数日，而犹觉声音在耳、情形在目者，全亏此局撒娇，作临去秋波那一转也。 -清·李渔,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 结 尾,卒章显志法(画龙点睛式)： 在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 结 尾,首尾呼应法： 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 结 尾,名言警句式：用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。,“慈母手中线，游子身上衣谁言寸草心，报得三春晖。”我就是有一枝生花的妙笔，也难写出母爱内涵之万一。母爱，让我感动，让我珍惜。 -母爱触动我的心灵,拟纲： 造化钟神秀,备 亮 点 结 尾,描景写事法：运用这种方法可以通过写景来增强文章的含蓄美、文采美，并能达到让人回味的艺术效果。,拟纲： 造化钟神秀,知 详 略,详处泼墨渲染，密不透风； 略处惜墨如金，疏可走马。,能说明主题或观点的地方，就须详细，议论性文字详在材料的论点表现和结果分析处，记叙性文字详在见人物精神的细节处，至于起着连缀作用的不能说明主题或观点的地方就该略写。,传 达：清泉石上流,意在笔先 -胸中已有整幅作品的构想,细分小段-段落精致，发现亮点,自检意识 -自我检查，自我矫正的过程,明晰 -书写清晰，语言干净,感情激越 -感情激越，悲则大悲，喜则大喜,传 达：清泉石上流,语言 言之无文，行之不远 -孔子 为人性僻耽佳句，语不惊人死不朽 -杜甫,词类方面 ：动词、形容词、副词 ；形容词、叹词、拟声词 ；人物的对话可辅以动作、神态等描写。,我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；精读其豪放，细读其沉淀。读青、读绿、读和谐、读静谧。,传 达：清泉石上流,语言,综合运用各种表达方式 在叙述、描写的基础上可适当穿插议论、抒情等。,传 达：清泉石上流,语言,用好修辞手法 比喻、拟人、排比 “人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去了，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。”,传 达：清泉石上流,语言,句式变化 长句与短句、感叹句、反问旬、设问句 ,传 达：清泉石上流,语言,用引用、借用、仿用名言警旬、古诗词等，增添文学色彩,“一次心灵的选择是一次生命质量的提高”，“在人生的关节和转弯的地方，要学会转身”，“一生都追赶春天的人，他的生命是一朵永开不败的花朵”，“我们的生命是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。,谢谢!,