冀教版六年级下册我的第一个笔记本第二课时课件.ppt
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冀教版六年级下册我的第一个笔记本第二课时课件.ppt
冀教版 六年级 语文 下册 第六单元 第二课时 这篇课文的哪些地方最能打 动你?在文中勾画出来,并谈谈 自己的理解。 “我想,如果我能将这个笔记本写满的话 ,这就是我自己的一本书了!我为这个愿望而 隐隐激动,自然写得就越发勤奋。” “笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小 鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。” 作者为什么激动?他在激动什么?联系自己的 生活实际体会作者当时的心情。 英文老师对待笔记本的态度: “拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问” “把笔记本啪的一声扔在讲台桌 上” “头也不回地离 开” 班主任老师对待笔记本的态度: “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番,说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下” “看有老师和同学翻看它,心里漾出一种异样 的感觉,是以后我的第一本书出版时都无法相比的 感觉:一种小小成功的感觉,一种自信心像船帆被 风鼓满,轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。” 你有过类似的感觉吗?是一种什么样的感觉? “我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记 本被偷走的消息之后安慰我的话。” “好的老师是好的舵手,总能把你人生的 小船恰到好处地引向宽阔的水域,两岸猿声 啼不住,轻舟已过万重山。” 点明了主旨,耐人寻味,意蕴悠长,情感 上得到升华。 文章都是有感而发,你们觉得作者的 这篇文章表达了怎样的情感? 作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情 。 推荐阅读: 那片绿绿的爬山虎、荔枝等,进 一步感受作者的语言特色。 1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的一 件事,表现了_和 _ 。 2.联系课文内容,说说你对“两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山”的理解。 _ _。 练一练