一年级家长指导孩子学习的策略.ppt

一年级家长指导孩子学习的策略,丁洪海 1990年毕业于南京师范大学教育系。 中国家庭教育指导师；国家二级心理咨询师；闵行区现代家庭教育协会副会长。 工作地点：上海市闵行区现代家庭教育研究指导中心（东闸路99号C203） 联系方式：办公室电话 64929523,歌曲：相亲相爱一家人,(男)我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待, (女)我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞, (男)我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼, (女)我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望.哦! (男)我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享, (女)我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱, (男)我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大, (女)我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家. (女)因为我们是一家人,(男)相亲相爱的一家人, (男)有缘才能相聚,(女)有心才会珍惜, (男)何必让满天乌云遮住眼睛. (女)因为我们是一家人,(男)相亲相爱的一家人, (男)有福就该同享,有难必然同当,(男合)用相知相守换地久天长.,孩子上小学 家长担心、着急,困扰家长们的问题,在家中怎么指导孩子的学习？,引导孩子学习抓两个关键问题,一、学习的兴趣 二、学习的习惯,家长：“学习好了，将来就会如果学习不好，将来就会”,对于小学生，特别是小学低年级的孩子来说，学习兴趣通常情况下不是由于认识了学习的伟大意义和长远利益，而是感受到学习“有意思”和“当下的好处”在哪里。,表扬和奖励要不要？,“只要你 学习好，你要什么给你买什么！” 学习成绩前5名，奖励人民币_元以上；每提高一个名次，多奖励100元。 考到90分以上，买电脑，假期旅游,一群孩子每天早晨都要在一个老人的窗前嬉戏欢笑，好不热闹。然而，他们却打破了老人的宁静。老人一开始非常烦恼，后来老人想了一个办法 没过几天，这些孩子就不聚集在这里吵闹了。,小故事,考得好给你做好吃的！考得好带你去吃肯德基 ,学习兴趣,直接兴趣对学习活动本身所具有的兴趣。学习让孩子产生了好奇心和求知欲；学习过程让孩子体验到了成功的感觉和快乐。 间接兴趣孩子不是因为增长的见识、开阔了眼界而喜悦，而是因为学习知识所带来的其他好处激发了他们的兴趣。（老师的肯定，同学的羡慕，家长的喜悦以及奖金、奖状等等。）（学习本身不是目的，学习被当做一种手段）。,小学生笔顺部首结构字典,现代汉语规范字典,休、看、从、众 （山青水清天气晴 ，小小青蛙大眼睛， 吃饱蚊虫心情好，请来蜻蜓来跳舞。）,趣味识字,汉 字 宫,语文阅读的兴趣,从小听大人讲故事，听故事录音。 欣赏名家名篇朗诵录音。 朗诵关系到作品的情感，关系到作品的韵味，关系到作品的整个灵魂。朗诵者将全身心投入作品所酿造的意境之中，会陶冶性情。这将会受用一生，虽然它与现在的应试无关。,7 下雨啦,雨,la,滴答，滴答， 下雨啦，下雨啦！ 柳树说：“下吧，下吧，我要发芽。” 桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”,我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。,13 长城和运河,我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。,英语快乐学习,迪士尼神奇英语爱探险的朵拉 洪恩GOGO学英语 走遍美国 澳大利亚广播英语讲座 洪恩环境英语（初级、中级、高级） 书虫系列 英语电影、电视 英语沙龙杂志,在印度和秦国随处可见这样的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不很奇怪吗？那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。习惯几乎可以绑住一切。,教育的本质就在于养成孩子良好的习惯！,好习惯是一生享用不尽的财富； 坏习惯是一世偿还不尽的债务 。,学习的环节,（一）作业习惯 （二）预习习惯 （三）听课习惯 （四）复习习惯 （五）睡眠习惯 （六）饮食习惯 ,（一）作业的习惯,“陪”,小学低年级要不要留书面作业？,艾宾浩斯遗忘曲线,“陪”孩子做作业的过程和注意点,1、作业的时间 2、作业的地点 3、作业前的准备（生理准备、物品准备、计划准备） 4、作业过程中的方法指导 5、作业完成后的收拾,1、作业的时间,2、作业的地点,3、作业前的准备工作,（1）生理的准备,（2）物品的准备,物品准备还包括孩子作业时桌子的收拾，低年级孩子的书桌上不宜摆太多的物品，刚开始把复杂的文具盒，各种饰品拿走，只留本次作业必需的物品，这样避免孩子一边作业一边分神。,（3）作业的计划准备,4、作业过程中的方法指导,如：作业速度和作业规范的训练,如：审题, 父母自己用手指指着题目的字读一遍，叫孩子跟着你读一遍。 问孩子题目的意思？叫孩子用口头复述一遍题目的意思。 弄懂题意以后，叫孩子用手指指着题目文字再读一遍，然后开始做题。 在培养习惯的过程中持续给孩子鼓劲，学会等待，并慢慢放手。,如：孩子出错了要不要讲答案？ 直接给答案是最不可取。 倾听、点拨，探讨思路。,利用工具书的习惯。（向不说话的老师请教！）,5、作业完成后的收拾,父母不要代替孩子收拾书包和文具。,有孩子的书橱或是书架子。（指导孩子分类整理） 孩子的书本和磁带等要象图书馆、书店里的书架一样分类排放整齐，要让孩子在几分钟以内就马上找出他所需要的学习用品。如果没有书架也可以将他的东西整齐地排放在一个干净的地方，一定要找起来方便。,（二）预习的习惯 做好课前预习是上课认真听讲的有效保证。 发现问题就是预习，能发现问题就会带着问题去上课，孩子总在注意老师是否讲了自己发现的问题，注意力就开始集中了。 预习是预先学习，不是预先学会。 预习就是发现问题、暂存问题。（让孩子发现问题就写到暂存本上。 暂存本，64开，最好是活页的。）,（三）上课的习惯,上课注意力不集中的原因有哪些？,引导孩子认真听讲的方法,1、学会适应老师。 不能挑老师，只能适应老师。家长要和孩子讨论，找到每个老师的优点。这样才能让孩子喜欢上老师，认真听这个老师上课。最起码不能让孩子讨厌老师，讨厌老师是对自己最不负责任的行为。,2、讲究“德行”“不伤害，不妨碍”。 家长要不断引导孩子，让孩子知道上课注意力不集中，影响别人是缺德行为。,学有余力的孩子上课,学困生上课,帮孩子树立上课的信心 “落下的课，咱以后慢慢赶上去。” “下一次上课，听不懂就写下来，学习的关键不就是发现问题解决问题吗？你不懂的问题，你自己可以想办法的又可以解决一部分，你不能解决的问题等下课了妈妈教你，妈妈请人教你。 慢慢补，一点一点补，我们不就完成100%了，前50%你来做，后50%妈妈帮你做！”,学习的环节,（一）作业习惯 1、作业的时间 2、作业的地点 3、作业前的准备（生理准备、物品准备、计划准备） 4、作业过程中的方法指导 5、作业完成后的收拾 （二）预习习惯 （三）听课习惯 （四）复习习惯 （五）睡眠习惯 （六）饮食习惯,放手让孩子自立 （凡孩子能自己做的事情要让他自己做。）,生活习惯与学习习惯是相关的,生活就是教育过什么样的生活就接受了什么样的教育！,自立 自尊 自信 自强 自制 自觉 自动,陶行知：自立立人歌,滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠人、靠天、靠祖上， 不算是好汉！,忙心亡 慌心荒 盲目亡,不学家庭教育却对教育孩子很起劲，这等于是盲人乱闯红灯！,不输在家庭教育上 不让孩子输在起跑线上,丁洪海： 上海市闵行区现代家庭教育研究指导中心（东闸路99号C203） 电话：64929523,祝愿： 所有的家长都能和孩子一道幸福成长！,