生活中的法律常识.ppt
生活中的法律常识 教学探讨,嘉兴高级中学 潘新华 2008年7月,三、怎么教?,四、怎么考?,二、为什么？,一、是什么?,生活中的法律常识,一、 生活中的法律常识是一门什么课程？,经济学 常识 2,国家和 国际组织常识 3,生活中的法律常识 5,公民道德 与伦理 常识 6,科学 思维 常识 4,科学社会主义常识 1,选修课程,现思想政治新课程实验第一阶段学分要求与模块设置,本教材共分为六个专题： 一、生活在社会主义法治国家 二、民事权利和义务 三、信守合同与违约 四、劳动就业与守法经营 五、家庭与婚姻 六、法律救济,知法和用法,统领,以权利和义务为主线,生活中的法律常识教学中可能会碰到的困难,1、教材本身带来的困难。,2、课程资源缺乏,教辅资料不配套。,4、评价与考试问题。,3、教师的“主导”作用和学生的“主体” 作用问题。,二、为什么开设生活中的法律常识 ？,育人之所需，生活之所求。,生活中的法律常识的设置正是为了帮助我们理解有关法律知识，自觉树立守法、用法、护法观念，有效维护自己的合法权益，切实把握发展的机会，真正成为生活的主人。,法律教育指导思想与法律教育的宗旨相脱离,以往指导思想: 目前中学生法律教育更多的是以减少和预防中学生犯罪。,真正宗旨: 培养中学生学法、知法、守法和用法，树立法律意识和增强法律观念 。,中学生法律意识现状,1.中学生大多认同法律在日常生活中的重要地位,2.中学生接受法制教育的渠道广泛，但学校仍是主渠道,3.中学生大都对法律有一定的了解，有一定的自护意识，但是并不是很强,问题：您知道自己作为公民享有哪些权利吗？,4.大多数中学生渴望或者愿意学习法律知识,随着法律在生活中所起的作用的不断加大，学生对法律的相关问题也不断重视。,三、 生活中的法律常识怎么教? （教学的基本建议）,单元、课,无综合探究,总结性,生活中可能面临的实际法律问题,【全书基本框架】,生活 逻辑,理论 逻辑,基础,依据,反映,体现,探究活动,一致性,基本思路,怎么教?,1、正确处理教学中广度与深度的问题。,专题五 2 法律保护下的婚姻,浙江省教育厅关于印发浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见的通知中指出：“该指导意见，是学科教学、学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。”,学科教学指导意见,专题一第二框题：建设社会主义法治国家,专题六 3 诉讼的基本程序,2、正确处理尊重教材和开发和利用课程资源的问题。,首先应该尊重教材。,为什么要增加专题一“生活在社会主义法治国家”的内容？,创造性地使用教科书,3、正确处理选择适当的教学方法问题。,A、案例教学法,案例教学的步骤一般可分为：,精选案例呈现案例组织讨论归纳总结 案例演练。,实例,省学科指导意见 第一框题：法的本质、特点和作用,案例教学：,呈现案例,组织讨论,归纳总结,案例演练,展示:古汉语中“法”字的写法和西方的正义女神,展示:知识提纲,新加坡人口政策、劳动合同法等,展示:有关法的思考题,新课开始 案例引入,理念:把握生活性、 发展性和生命性,基本观点:法的本质、 特点和作用,践行:知法、守法、用法、 护法，真正成为生活的主人。,教学建议,呈现案例,汉代许慎说文解字中说：“ ，刑也，平之如水，故从水。 （zhì），所以触不直者去之，故从去。”,组织讨论 ：,1、为什么“法” 的左边是三点水，右边是“去”字？ 2、为什么我国古代用独角兽作为法律的象征？ 3、为什么西方国家用一手拿天平，一手拿宝剑的正义女神作为法律的象征？,B、体验式教学法,体验式教学是指通过一定的情景，设计极富启发意义的学生活动，唤醒学生已有经验，然后在老师的指导下，参与实践活动或者模拟真实的社会实践活动，通过生生之间、师生之间的交流，分享个人体验，从中获得丰富的感性知识，加深对理性知识的认识的一种教学方式。,常见的体验式教学方法有 “情景模拟”、 “调查研究”、“角色扮演”、 “情景感染 ” 、“实验制作”、“实践亲历”等,体验式教学操作流程：,情景模拟法：,专题四第一框“选对求职路”,专题三第二框“签订劳动合同”,专题四第二框讲就业维权之道,调查研究法,如专题二第四框知识产权保护问题,又如专题四第一框“选对求职路”目题的教学，可以“求职”为题眼，引导学生进行“求职方法和途径”的调查 。,C、问题解决式教学,操作流程,D、专题报告法,4、正确处理教学手段的多样化问题。,多媒体、立体式 如，视频、音频、图片、课件、动画等。,专题二第四框题 切实保护知识产权,教学建议,呈现案例,教材案例,女编剧状告金婚侵权，上诉索赔120万。,补充案例,5、正确处理必修模块与选修模块的关系。,“法制”和法治”的区别与联系 区别 联系,6、注意区分易错易混淆的知识,有效合同与无效合同,四、生活中的法律常识怎么考？,新课改高考方案： 不同批次的学生采用不同考法。 新高考改单一考试科目为分类设置考试科目。以“语文、数学、外语”三门课程为主体，分三类设置考试科目。 第一类（一本）：3语、数（文/理）、外X综合（文/理）自选模块 第一类科目在保持原有“3+X”科目组合的基础上，增考自选模块，增加测试综合运用知识解决问题的能力，由现行的第一批录取院校或专业自主决定是否选用此考试科目组。,“自选模块”即由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。,祝大家快乐每一天,THE END,
