2019年教案NO.3二次根式的乘法精品教育.doc

教案 NO.3课题21.2二次根式的乘法（1）课型新授课星 期课时1授课时间2月20日教学目标知识与技能目标：使学生理解并掌握二次根式的乘法运算的性质，从而进行二次根式的计算与化简。过程与方法目标：使学生经历探究学习的过程，观察、分析、归纳得出二次根式的乘法法则，从而体验有特殊到一般的数学方法。情感态度价值观目标：培养学生探索创新的学习能力，增强自我评价意识。重点二次根式的乘法法则难点 运用二次根式的乘法法则及性质进行化简与计算。教学方法引导探究法，练习法教具、学具小黑板教学过程教师活动学生活动一.探 究学 习二.课堂练习三. 课 后小 结四.课后作 业：1. 探究学习：见书P5-1、22. 我发现：二次根式的乘法法则：*=（a0， b0）？ 拓展： *-？ a×c3.尝试练习：书P7 -例1、计算： * * 3× × 3. 把*=反过来，就得到二次根式的性质：=*（a0， b0），利用它可以进行二次根式的化简5. 尝试练习：例2、例36巩固练习：书P6-书后练习若等式*=成立，试求x的取值范围。 已知ab，试化简二次根式：的结果正确的是（ ）.A -a B -a C a D a 通过学习你有什么收获？还有什么困惑？必 做：书P 10-习题16.21,3（1）（2）练 习: 练习册P3 - P4同坐互助，交流学习分析、观察、归纳得出法则师生一起叙述练习同上动手深入练习，学生以小组为单位交流、探讨，并交流学习成果。并由学生讲析学生总结板书设计21.2二次根式的乘法（1）一 . 二次根式的乘法 法则：法则：*=（a0， b0）？ 拓展： *=-？ 二次根式的性质：=*（a0， b0），利用它可以进行二次根式的化简二. 练习 与 拓展训练书P8-书后练习若等式*=成立，试求x的取值范围。 已知ab，试化简二次根式：的结果正确的是（ ）.A -a B -a C a D a 课后反思