2019年文海实验屠益琼：《鲁滨逊漂流记》读书交流会2精品教育.doc

鲁滨逊漂流记读书交流会教学设计课前准备：1、 教师准备：翻阅学生的作业单，选择3 名卷面清洁，词语和句子摘抄都好的学生，用来一起齐读。2、 教师准备：黑色卡纸，写好故事情节。后面粘上吸铁石。3、 学生准备：完成作业清单，在小卡纸上梳理故事情节。教学过程：一、 导语最近咱们读了一本历险小说鲁滨逊漂流记。今天，就来聊一聊这本书。二、 展示积累我们学语文，读课外书，要做一做积累的功课。同学们在读这本书时积累了哪些好词佳句呢？ 1、拿出作业单，先读读自己摘抄的好词佳句，然后从中选择最喜欢的三个好词和一个佳句读给组员听。从1号开始轮流读，轮到谁，谁就起立大声朗读。2、 老师选择3位学生的作业，齐声朗读。三、 感悟人物读完故事，鲁滨逊在你心中留下了什么印象呢？你能用：我认为鲁滨逊是一个 的人，因为 四、体会历险小说的特征（一） 鲁滨逊漂流记故事中的鲁滨逊生活在一户好人家，可以说生活无忧，但是他执意出海去了，在他后面的人生里，他的生活变化无常，经历过各种好的坏的事情。 那么，他到底经历了哪些事情呢？1、拿出自己的小卡纸，先按照书的顺序理一理，然后把鲁滨逊的经历说给同伴听。当每个人都说完后，小组里讨论一下，整理出小组普遍认同的说法。 2、全班一起梳理，学生说情节，老师贴卡纸：（生活舒适远航遭难幸运获救沦为奴隶成为园主落入荒岛回归世界） 3、请学生把梳理出来的情节卡纸按故事顺序排一排序。 4、老师移动卡纸。5、老师把板书用红笔连成一条曲线，然后请同学们看着板书说发现。6、 老师小结：故事情节曲折，人物九死一生。这是历险小说的重要特征。（二） 魔海逃生记接下来，我们看看另外一篇微型历险小说。1、 请同学们拿出老师放在你们抽屉里的阅读纸，完整的看一遍。 2、这篇微型小说有这些特点吗？能具体说说吗？四、推荐书目这些都是值得我们小学阶段读读的历险小说： 鲁滨逊·克鲁索再度历险汤姆·索亚历险记哈克贝利历险记孤岛历险记格列佛游记