2019年积累与运用（三）精品教育.doc

积累与应用三教学要求1、知识与技能（1）了解千里马等词语在生活中的引申义2、积累和动物攸关的气象谚语重难点：1、          能够通过工具书、查阅资料等办法了解千里马等词语的其他含义。2、          2、能够抓住自己喜欢的动物的 特点来写写出动物让人觉得新奇有趣后印象深刻的内容。3、          课时划分:四课时          教学过程一、谈话，激发兴趣二、词语接龙，说含动物的的成语活动规则：以小组为单位同时进行竞赛，时间为一分钟。小组成员一个接一个说成语， 内说的与动物有关的参与最多的小组获胜。三、积累歇后语1、指名说一说收集到的和动物有关的歇后语。2、教师出示常见的和动物有关的歇后语，大家一起读一读。1）          老鼠过街-人人喊打2）          牛鼻子穿环-让人牵着走3）          老虎嘴边的胡须-谁敢去摸4）          兔子不吃窝边草-留情（青）5）          鲤鱼跳龙门-高升6）          蛇头上的苍蝇-自来的食7）          马槽里伸个驴头-多了一张嘴8）          羊群里跑出个骆驼-抖什么威风9）          猴子捞月亮-空忙一场10）      鸡毛炒韭菜-乱七八糟11）      狗逮老鼠猫看家-反常12）      猪嘴里挖泥鳅-死也挖不出来3、再读，积累歇后语四、         猜谜语学生出谜面，同学们互相猜一猜。五、         自由汇报六、         布置作业