2019年老北京的春节教学设计.doc精品教育.doc

老北京的春节教学设计执教 魏振菊一、 谈话导入同学们，这节课我们继续学习老北京的春节。板书课题大家齐读两遍。二、 旧知复习1、 复习生字我们先来复习一下课文中的生字：差 泡 守 拜 龙 预 示 吉按座位轮流领读。（音结构部首组词）2、 复习课文内容谁还能想起老北京春节的开始、高潮、结束分别在什么时候？三、 学习课文1、 请同学们轻轻翻开书找一找文中还写了老北京春节的哪一天 ？屏幕显示腊八、腊月初九 除夕 大年初一 元宵节 正月十九 2、 理清课文叙述的顺序。请同学们看大屏幕作者是按什么顺序介绍老北京春节的风俗习惯？对，很明显按时间顺序介绍，腊八过后写腊月十九，除夕过后再介绍初一人们干什么。我们阅读时感觉条理清楚，但是今天我们喜欢哪一天就先过哪一天。屏幕显示小组合作学习任务你最感兴趣哪一天就把相对应的那一段认真读一读，并在小组内交流感兴趣的原因。我印象最深的是（时间）因为。指名读小组合作学习要求展示交流，师点拨引导第一段规矩就是一定的标准规定和习惯，北京人都重规矩，所以下面写的不是老舍一家人，也不是有的人，而是所有北京人的过法。第二段：读腊八蒜有什么特点色味双美换词色味俱佳 色美味香哪个词好老师觉得色味双美不仅写出了色美、味美，还写出了北京人生活也是美滋滋的。第三段：这一段哪些句子写出了除夕的热闹你做过哪些事第一句“到了除夕真热闹”是什么句为什么指名读点评怎样读出热闹抓住表现热闹的词句试着读一读一起读。第四段：腊月十九放年假应该和我们的什么假差不多？第五段：大年初一和除夕有什么截然不同？第六段元宵节才是春节的高潮，这是为什么？小组内交流生全班交流师点拨哦初一虽然热闹但缺了一位朋友，元宵节晚上明月当空举杯邀明月，元宵节快乐。明月来相照，一年不感冒。元宵节这天处处张灯结彩，请大家把写灯的语句画下来。用有点有点有的仿写别忘元宵节还要吃元宵预示齐读知道元宵节来历吗师讲出示资料第七段：一到正月十九春节就结束了，请大家合书回想老北京春节有哪些风俗习惯？好的，分组讨论老北京春节怎样？老爸节人怎样？板书热闹有趣 忙碌爱北京爱生活小节同学们我们也要做爱家乡爱生活的人，自信做好每件事，乐观对待每个人，开心度过每一天。