2019年能量的转化和守恒教学设计精品教育.doc

人教版八年级物理下册能量的转化和守恒教案河南省平顶山市叶县燕山初级中学 史艳东一、教学目标1、知道能量守恒定律。2、能举出日常生活中能量守恒的实例。3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。二、学情分析：本届九年级学生基础普遍较低，基础不牢固，相当大一部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样就要因材施教，使他们在各自你原有的基础上不断发展进步。三、教学重点、难点教学重点：能的转化和守恒定律，知道能的转化和守恒定律是自然界中最基本的定律。教学难点：运用能的转化和守恒定律对具体的自然想象进行分析，说明能量是怎样转化和转移的。四、教学方法：自主 合作 探究五、教学工具：多媒体六、课时安排：一课时六、教学过程（一）、创设情境，导入新课前面我们学了改变物体内能的两种方式，同学们还记得吗？它们的实质是什么？今天我们学习新课：能的转化和守恒（二）、出示教学目标1、知道能量守恒定律。2、能举出日常生活中能量守恒的实例。3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。（三）能量的转化1、请同学们看课本27页想想做做，商量讨论后请回答。2、同学们看大屏幕说出这几种现象发生了什么样的能量转化。学生思考讨论回答钻木取火水电站里水轮机带动发电机发电电动机带动水泵把地下水送到地面植物吸收太阳光进行光合作用燃料燃烧时发热光太阳能电池3、请同学们尝试一下，按图中给出的实例，你能做些补充吗？学生思考讨论（四）、能量守恒定律1、请同学们看课本29页的插图，商量讨论后回答问题。（1）小球为什么越弹越低？它的机械能发生了什 么 变化？ 小球的机械能被消耗了，机械能的总量在减少（2）在此实验中，机械能的总量为何不能守恒？那么减少的机械能跑到哪里去了？因为机械能守恒是有条件的只在势能与动能之间发生转化，机械能才能守恒。而在这个实验中除了动能与势能的转化外，小球还要克服摩擦做功，一部分机械能会转化为内能。说明：在普遍存在的能量转化的过程中消耗多少某种形式的能，就能得到多少其他形式的能。总结能量守恒定律，学生齐读两遍。说明能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一。（3）、滑冰滑梯的过程中，能量是怎样转化的？遵守能量守恒定律吗？（4）有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫永动机.这种机器有可能制成吗？（五）检测反馈 1、一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子弹，子弹没有击中目标，最后下落陷在土地中。请你说出以上过程中发生了哪些能量转化。 火药的化学能-燃气的内能-子弹的机械能-空气、土地的内能2在各种形式的能量的相互转化的过程中，下列说法中正确的是 （ ）A、机械能一定守恒B、各种形式的能量都守恒C、各种形式的能的总量一定守恒D、只有机械能转化为内能3、植物进行光合作用的过程，是 （ ）A、光能转化为化学能 B、内能转化为化学能C、化学能转化为光能 D、光能转化为内能（六）课堂小结可以相互能量之间转化-转移和转化的过程中，能的总量是守恒的-依据能量守恒定律，永动机不可能实现七、布置作业动手动脑学物理第二题八、谈收获附：板书设计 能量的转化和守恒 1、能的转化 2、能量守恒定律