2019年生活用品联想教案精品教育.doc

一、教学目标：了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。二、教学重难点：教学重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。教学难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。三、课前准备：有关生活用品、课件、各种工具和材料。教学过程：一、 组织教学请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。二、 引入新课桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？学生回答出示课题：生活用品的联想三、 新授课1、 提出问题“联想”这个词怎么解释？学生讨论。（理解“联想”的含义是：由某事物而想起其他与之相关的另一事物。2、 展示用勺子装饰成的小人。提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？3、 打开书，提出问题，分组讨论：（1） 欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。（2） 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？（3） 他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？（4） 仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。学生分组进行讨论，解决问题。四、 学生作业作业要求：1、 认真观察自己带来的生活用品。2、 大胆地展开联想。3、 用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。五、 展示学生作业组织交流。