2019年莫高窟.教学设计docx精品教育.docx
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2019年莫高窟.教学设计docx精品教育.docx
莫高窟教学设计 教学目标1.认识本文的9个生字和1个多音字“发”,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文,参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过有感情地朗读课文,抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料与图片,加深对莫高窟高超建筑和绘画艺术的了解。3.通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽,激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学重点识字与写字,有感情地朗读课文。教学难点把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点,激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学准备教师准备:有关莫高窟的一些资料和图片。学生准备:搜集莫高窟的资料和图片。教学时数2课时教学步骤第一课时一、激情导入:同学们,老师今天要考一考大家。请问:我国著名的三大石窟分别是什么?(敦煌莫高窟、龙门石窟、云冈石窟)。三大石窟中最负盛名的是敦煌的莫高窟,它是我国现存石窟艺术宝库中规模最大、内容最丰富的一座。是我国当代最有魅力的旅游景点之一。不少外国友人,为了一睹它的风采,不远万里,来到中国。同学们,你们想不想去欣赏,了解这座伟大的艺术宝库呢?那么就让我们一起来学习第11课吧。1.板书题目、读题。2.认读识记生字“莫、窟”。二、初读课文,认识生字:1.请大家轻声自读课文,边读边标记自然段的序号和自己不认识的生字。2.老师发现有不少的小朋友遇到了生字拦路虎,你们有什么好办法解决这些困难呢?“问、查、拼”3.下面请大家选自己最喜欢的办法认识这些生字。要求读准读通。4.评议,随机正音。5.游戏检查识字(随机引导大家针对难字集体想办法读准音、记清形)。三、再读课文,整体感知:1.自读课文,要求做到“四不”(不可加一字,不可少一字,不可倒一字,不可误一字)。2.读给同桌听、互评(做到了“四不”的奖一个笑脸)。3.齐读课文,想一想:课文主要介绍了什么?你有什么问题?4.交流。四、练习写字:学写“创、佛、楼、捕、割、衫、仿”。1.自主观察这6个字,说说你发现了什么?2.再仔细观察这6个字,你有什么要提醒大家注意的。3.全班交流。4.练习写字,写字比赛。要求写正确、写美观,注意写钢笔字的要求。5.同桌互评。6.小老师范写。五、实践作业:选择合适的方式搜集、查找一些有关莫高窟的图片或资料。