诗歌鉴赏形象.ppt

诗歌鉴赏形象,高三语文组,考纲解读,鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。,欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 鉴赏评价 D,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州 。关河 梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流 。此生谁料，心在天山，身老沧州 ！ 【注解】 关河：此指大散关、渭河一带。何处：不知何处。无踪迹可寻之意。 “胡未灭” ：用汉书·霍去病传“匈奴未灭，何以家为”语意。 “此生”三句：天山：这里代指西北边境前线。沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。,解题思路,1.明确诗中的形象是什么，概括形象特点。 2.再结合诗中文句进行分析讲解。 3.形象的意义是什么（思想内容和观点态度）,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州 。关河 梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流 。此生谁料，心在天山，身老沧州 ！,1.形象是什么？ 2.结合诗句讲解 3.形象的意义？,闲置不用、抗金英雄,壮志未酬、报国无门,【参考答案】诗歌描写了一位被闲置不用的抗金英雄形象；诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,（2008山东）阅读下面这首宋词并回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻：持取，捻弄。 1.上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。,1.上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。,【参考答案】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。,（2008天津）阅读下面的诗，回答问题。（5分） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 2.诗的后四句写出了怎样的景与情？,2.诗的后四句写出了怎样的景与情？,【答案】写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。,【答案】表现出作者悠然闲适的心情。,分析人物形象：,1.知人论世，关注背景和环境。,2.动作、语言、神情；心理。,方法归纳,3.按照思路，规范答题。,分析物象：,1.把握特点分析外在特征和环境特点。,2.挖掘物象的内在品格、精神，找出“物”与“志”的契合点。,3.感悟诗人所托之情，所言之志。,方法归纳,作业： 五三P231 第1（1）、2、3（1） 4（2）题,谢谢大家,