2019年教学反思北京八中大兴分校刘超精品教育.doc

京津冀第一届优质课展播活动教学反思北京市第八中学大兴分校 刘超通过本次课堂教学，以及学生评价表、学生练习的反馈，我对本次授课做出了教学反思，力求在今后的教学路上扬长避短，查漏补缺。一、优点和成功之处1. 导入内容的设置为顺利达到本节课的目标奠定了基础在导入环节中，由直角三角形的性质，引出环节：勾股定理、直角三角形两锐角的关系、三角函数关系、三角形面积的计算。这些知识都是学生们已经掌握的内容，系统的进行梳理之后，在解决课上新授问题时才会得心应手。2. 题目的设计使学生们更清楚的找到了图形变化前后的联系通过对直角三角形斜边上的高线进行平移、分割，实现了图形、习题的变式，使学生们感受到了图形变化的过程，梳理出了由一般到特殊的转化方法。3. 一题多解为更多的学生提供了机会、建立了自信学生水平参差不齐，多种方法解题可以调动所有学生参与其中，思考、交流的过程，就是培养能力的过程。根据学生个体的差异，采取分层次留作业，尊重个体发展的特点。4. 自主探究与小组合作学习的方式，体现了学生的主体地位在教学活动中自主探究，提高了学生的发现问题和解决问题的能力，小组讨论，极大地调动了学生学习积极性和团队合作意识，互帮互助，带动学习。5. 教师以引导为主，给学生留下更多的思考空间.6. 关注学生想法和情感，加强情感交流二、不足之处1.引导时间过长 在开始时对于旧识的回顾有些罗嗦，减少了后边学生独立思考的时间。2.对于辅助线添加环节的反思 在解决活动二的问题时，学生们开始时所添加的辅助线五花八门，但却忽略了是否可解，所以在这有引导的失误，应该重点强调怎样添加辅助线，是为了解决问题而服务的。3.对于学生板演展示的反思 通过学生的反馈，发现有很多学生具有展现自己的强烈欲望，因为有课堂时间限制的原因，这个环节所提供的机会远远不够，因此在今后的教学中更要注重对时间的把控，最大限度的让学生站到讲台来展现自己。 工作十余年，每学期我都会录制一节公开课，而每次的课，我都有新的收获。教学设计和教学课件基本上都是一改再改，每次翻阅也都会有不同的想法去完善。上完课后，还会反思出很多的问题。总之，课下越是准备充分，课上教学就会越顺利；学生们的收获就会越多；学习就会越轻松为了自己更强大，为了学生们更幸福，我都会认真准备好每一节课。2