2019年第三课中期反馈课精品教育.doc

第三课 中期反馈课活动目标： 1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法； 2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。活动重难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：教师：了解各小组的活动情况。学生：前期活动记录、体会。活动过程：一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验。二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）2、小组分别展示汇报。预设（一）：不会选取资料出示两份资料： 资料一：对联由上下联组成，要求对仗工整，平仄协调。 资料二：对联的种类繁多，一般包括：名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等类 对比以上两份资料，你能得出什么结论？（学生交流） 教师总结：将不同来源的信息进行比较、整合，结合自己的研究问题，就会得出自己需要的资料。预设（二）缺少实践体验出示： 课堂小练习：请依照由上联到下联的顺序连接下列对联。春山一路鸟空啼 冬雪欲白千里草锦江春色来天地 芳草春来依旧绿春回大地千峰秀 芳树无人花自落老梅到时自然红 玉垒浮云变古今春晖又红万朵花 日暖神州万木荣讨论交流：这个问题如何回答？（给学生充裕的时间进行思考、讨论）师：请同学们打开课本77页。你有什么收获？(让学生畅所欲言)师总结：我们只有了解了对联的特点，才能体会到对联的奇妙。只有不断地积累对联，并总结赏析方法，才能逐渐成为赏析对联的高手。3、总结前段成果。4、教师进行方法的指导。 （1）资料整理方面。（对联特点研究主要将对联特点整理出来，主要是是语法方面、语音方面、条理层次方面。）（2）实践体验方面。（学生赏析对联活动和尝试写作对联活动可以借助小组搜集的资料，利用下午课外活动时间自主练习，也可以和同学们一起练习，注意把对联赏析写下来。重点写实践的感悟。）三、课堂总结 同学们，通过本节课的交流探讨，我们解决了本组在活动中遇到的问题，预祝大家顺利完成研究任务。四、作业1、继续进行实践活动。2、各小组讨论展示交流方式。