2019年积累运用三第二课时 (2)精品教育.doc
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2019年积累运用三第二课时 (2)精品教育.doc
第二课时学习目标: 1、能大胆地与同学交流自己的发现。 2、能认真听同学的介绍,努力了解讲话的内容,并能对同学的讲话进行应答,获得启示。 3、与同学交流,态度自然大方,有礼貌。教学准备: 收集阅读相关资料、图片,并把自己的发现摘抄下来。教学过程:一、复习课文,引出话题 1、回忆本组课文内容,谈谈收获体会。集体交流,相互补充。 2、教师激励,引出话题。 结合旧知识,谈自己的发现。 交流自己的发现。 二、小组互动,交流发现。小组内同学相互说说自己的发现,听的同学专心听,边听边想谁的发现对你有启发,说出来让大家听听。按要求完成,提高自学能力。学会说,听三、集中交流,评议提高。 (1)抽生在全班交流,采用自己喜欢的方式,如借助文字材料、图片等进行介绍。(2)互动交流。对别人介绍的发现提出疑问,畅谈收获,有相同看法的给予补充,形成人人交流,人人互动的场面。(3)集体评议,谁的介绍最令你满意,评出最佳发现者。 介绍。交流评议。在交流评议的过程中提升口语交际的能力。四、创新活动,推进互动。(1)结合自己的实际,设计自己的发现。如:像公路会“呼吸”那样,设计保护环境的新方法,设计环保作业本。(2)展示自己的创新发现并介绍特点作用。(3)评出最佳设计奖,发给勤观察、爱思考、勤动手、会创造的同学。 结合实际,设计。展示特别的地方。评选教后感单元分析