2019年积累与运用（四）第二课时精品教育.docx

第二课时课时目标口语交际：把自己喜欢的书推荐给同学，并交流自己的读书体会。教学重点及难点1、提高学生的口语交际能力。2、多读多练，反复强化。教学过程（一）激发兴趣1、教师：英国著名的唯物主义哲学家和科学家培根说过这样一句话：“读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人思想深刻”他告诉我们：“知识能塑造人的性格。”大文豪莎士比亚也说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”那你爱读书吗？最近你都读过什么样的书？你们还知道哪些有关书籍的名言警句。2、学生展示搜集到的资料。3、教师导：今天，我们的口语交际的内容就和书籍有关。（二）明确要求1、指名读题目，其他人注意倾听。2、指名反馈本次口语交际的内容。3、教师强调：本次口语交际不仅要把书介绍清楚，还要把自己读书的体会和大家交流。（三）教师指导1、介绍书的要点：作者、书名、书的主要内容、书的主题思想等。2、谈谈读书体会。（四）集体交流1、教师启发思考：你们准备向同学们推荐什么书？怎样推荐才能使大家想读，爱读？2、小组内向同学推荐自己喜欢的书，教师巡视指导。3、向本组以外的好朋友推荐自己喜欢的书。4、小组推荐代表上讲台向全班同学推荐自己喜欢的书。（五）课堂小结教师小结:同学们，读书不仅可以增长知识，还可以培养我们的优秀品质，但是很多同学常抱怨自己没有时间读书。这是不应该的。鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”老师希望你们能够挤出时间来多读有益的书籍。（六）布置作业向你的小伙伴或家人推荐自己喜欢的书。