2019年有余数除法的验算精品教育.docx

有余数除法的验算教案教学内容：课本第101-102页的例4、做一做及练一练。教学目标：1、使学生能正确地计算有余数的除法。2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。教学重点：掌握有余数除法的验算方法。教学难点：掌握有余数除法的验算方法。教学材料：口算卡片。教学途径：一、谈话导入1、口算。30÷4 45÷8 73÷97×4+2 5×8+5 8×9+12、你能发现每组上下两道题之间有什么关系吗？3、想想，有余数的除法，你能不能也找一种方法进行验算？4、教师：今天我们就来学习“有余数除法的验算”。二、教学新授1、出示想一想。（1）出示75÷4= 18×4+3=（2）请同学们列竖式解答，用什么方法可以验算有余数的除法算得对不对？（3）板书：商乘除数，再加上余数等于被除数。2、教学例4。a)出示例4。b)请1个学生读题。这道题的条件和问题是什么？要怎样解答？c)请同学们在课堂作业本上列式计算，并写竖式。d)你会验算吗？请在本子上列式。2个学生上台板演。e)谁能说一说，有余数的除法应该怎么验算？5、练一练的第2题，请同学们计算下面各题，并且验算。三、巩固练习1、表格图。请同学们在表格中填空，集体订正。2、文字题。a)学生自己读题。b)根据题意，学生列式解答。3、聪明题。（ ）÷6=125（ ）÷4=232教师提问：要求出被除数，应该怎么想？被除数=商×除数+余数四、课堂作业完成练一练的第1题，请同学们在作业本上解答，教师批改。五、板书设计：浙教版数学三上：有余数除法的验算教案