整体感知把握故事情部分课件.ppt

台阶,三亚市第三中学 符菊,李森祥,听读课文,整体感知 把握故事情节,思考： 父亲是怎样造起一间有台阶的新屋的？,请你用“ （谁）在干 ”简略概述故事内容。,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低 地位低,性 格,台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰,父亲做了哪 些事情？,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。,敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,朴实厚道、和善谦卑、倔强,任凭把脊背压弯台阶上的父亲,：,“我”认为：父亲是个_的人？因为_,请以“台阶是父亲的”来谈谈父亲。,台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊 台阶是父亲的_ 台阶是父亲的_,请以“为了台阶，父亲付出了什么？”为话题。谈谈父亲,为了台阶，父亲付出了岁月 为了台阶，父亲付出了青春 为了台阶，父亲付出了健康,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。,你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！,父亲，我想对您说：,马斯洛“需要层次理论”,尊重的需要,生理需要,安全需要,自我实现的需要,爱和归属的需要,发现问题,发现问题比解决问题要难得多！ 让我们都做文章的研究者吧。,凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 微不足道: 大庭广众:,o dàng gè xián ki g chóu nián qiào n gà yn h áo bi kn 微小而不值一提. 很多的公开场合.,课堂书写：字音、词义梳理,课堂训练：阅读理解下列问题,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨写？,1.写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么大，后面写造屋的时候 托石板闪了腰，前后形成了对比； 2.写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差； 3.写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了” ，说明准备盖房前后用了一二十年的时间。,第29段中写到“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的 模样。”父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？怎样理解这种心态？,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。,3.为什么新屋的主体工程略写，而早台阶详写？找出父亲放鞭炮时的神情，并说说有什么特色？,文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程略写，造台阶详写。 “他仿佛尴尬的笑”他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌好了，新屋就要完工了，他心理的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来自有他高兴的样子，作者微妙的写他左也不是右也不是，异乎平日而又与众不同的样子，他手足无情，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。,4.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而感到处处“不对劲”了？,台阶低意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处不习惯，不对劲。,课外作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童父爱、 梁实秋代沟 周国平妞妞 一个父亲的札记 ,某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。,变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。,小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!,都是表现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。,抓住“背影”命题立意，组织材料， 突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。,围绕“台阶”命题立意，组织材料， 建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。,背影,台阶,同,异,比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处,