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中学生父母课堂讲座,欲望与控制 主讲： 陈双跃 联系方式：13707391551 QQ: 958574381,欲望 控制,家庭的功能是什么？,家庭=土壤、摇篮、学校、桥梁、港湾、 、。 每个人都对自己的家庭或多或少地有依赖的倾向。 中学生期间是孩子留给父母调整和教育的最后机会,“我不是不爱我的父母，我知道他们很爱我，但那种爱里，没有自由、没有尊重、没有犯错的空间。” 我们深爱彼此却互不相识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。” 不要用爱控制我！ 不要用外在评论替代我！,少年弑母事件 慈母杀女事件： 5月7日，浙江金华。一个13岁的孩子因为不肯起床，被母亲失手掐死。报道中呈现的是这样一位母亲：“上好闹钟每隔两小时给孩子盖一次被子；每天数着孩子打了几声喷嚏；很少让孩子跟外面接触，怕感染细菌生病”然而，就是这位对孩子关爱有加的母亲，酿成了这出令人惊骇的悲剧。,中学生行为特点？,反叛 手淫 对异性关注的需求 性倒错倾向 偷窥、恋物癖 物质依赖,父母及家庭应对方式特点？ 目标 刺激 运动、 自我保存的本能易教！而性与自我的功能-最难教、且不是教出来的,内在能量-蓄能、熵能、势能,及时满足：雪里送碳 延迟满足 不被满足:被剥夺、被阻止 替代满足 未完全满足：被阻断、情结 过度满足:婴儿式满足 溺爱,重新分配：接纳、整合 使用不当 停滞与退化,力比多投注满足 力比多投注转移 现实法则,心理健康-成熟,力比多的正当使用 现实性焦虑 当下的力量,自我同一性 象征化 客体化 自然化 心理化,父亲功能,传道、供养 护佑、规训 胜利？ “父亲悖论” “父亲危机”,一个人不能控制另一个人 一个人不能改变另外一个人。改变自己，孩子才会有可能做出相应的改变。 一个人不能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学'。因此，“教”孩子重要，使孩子“学”到了才更重要。 一个人不能要求别人放弃自己的一套信念去接受另外一套。孩子也有自己的一套。明白的他一套，从他的角度看，才最有机会接受你的意见。,母亲的功能-抱持,容器？ 无条件的接纳、肯定和爱。 人的安全感来自于内在自我慢养：就像牵着一只蜗牛在散步 成长无捷径,母亲的功能-镜映,妈妈，我在你眼中确立自己 足够好的母亲是： “不含诱惑的深情 没有敌意的坚决”。,母亲,中学生,父亲,父母的角色主要是提供时间、关注和指引、做孩子的示范,1、 如何扮演男人或女人的角色 2、 如何扮演先生或太太的角色 3、 如何扮演父亲或母亲的角色 4、 如何培养亲密关系 5、 如何做一个正常有用的人 6、 如何与他人保持适当的界限而不做逾越角色的事情,爱的序位,夫妻关系先于亲子关系: “婚姻第一孩子第二” 家长的婚姻是孩子未来建立自己婚姻与家庭的“教室”，是送给孩子最好的礼物 中国家庭，孩子往往是全家的焦点，有的甚至成为父母之间的“第三者”。当孩子的重要性取代了自己的“另一半”，家庭的危机便不请自来 “面对孩子，与配偶站在同一阵线”,家庭愿景： 过有秩序、有使命的生活,上海海事大学 女研究生杨元元自杀事件,永远不要把小孩看成是你的，永远不要占有小孩。 对待小孩要像对待成人一样。 永远都不要以任何方式来帮助他、来强迫他成为一个伪君子 。 不要听命于道德，不要听命于宗教，不要听命于文化，要听命于本性、听命于自然。,参考资料分析,电影 叫我第一名 心灵捕手 书籍 乔布斯传 不要用爱控制我 霜月园地读书会QQ群:195958993 心理研究所QQ群：48040662,谢谢大家 下次再见,