作业提示.ppt

作业提示,其中的报告在提交电子版后需要提交打印版，课代表（或班长）收齐后交任课老师。 代码只需要交电子版即可，无需交打印版。,期末简单复习,顺序结构,常量的使用（const #define） 数学、物理等表达式转化为 C+ 表达式（注意乘号、括号、分子分母等） 常用函数的使用（sqrt、pow、sin、cos、exp、fabs等） 转义字符的使用（t n等）,例题,给定底边半径和高，求圆柱体体积 v = r2。,选择结构,学会把现实生活中的带条件应用转化为选择结构来描述 多选一结构和循环浅套结构的执行过程、条件的从属或者前后关系 复杂条件使用逻辑运算符连接，善用括号 （ && | ! 的优先级） 典型课堂例题：分段函数 分析方法：以x轴分布各点，选定一个方向来书写代码,例题,各种显示器最佳显示分辨率宽高比例如下：普屏为 4：3，宽屏为16:10，超宽屏为21:9 计算机模拟考试系统的试题显示窗口需要占据屏幕的一部分高度和宽度并且根据是否宽屏来决定停靠在左侧还是右侧，其计算规则如下： 如果是普屏，则停靠在上侧，并且高度为屏幕的三分之一，宽度百分之百。 如果是宽屏和超宽屏，则停靠在左侧，宽屏时宽度占据屏幕的三分之一，高度百分之百，超宽屏时宽度则占据屏幕二分之一，高度百分之百。 试根据如上规则，编写程序输入屏幕分辨率，输出计算出的试题窗口停靠位置和宽度高度。,循环结构,知道每种循环结构具体的语句执行过程（比如for的三个表达式的执行顺序） 知道三种循环结构的应用场景。 连加和、连乘积、素数判定、穷举都属于循环结构的典型应用 连加和两种分析问题的角度：第i项的值能够找到和i的关系；第i项的值能够找到和上一项的关系。 对于复杂的表达式，要善于分解，善于用从整体到局部的方式书写代码。,例题,现在要根据如下规律选择26个字母中的一部分：第一个字母为 A ，后续字母之间间隔的字母数量依次为 1、2、3.。 即第二个为 C，第三个为 F 。，试问选择的最后一个不超过 Z 的字母是什么？ 求 1/1+（1+2）/2!+（1+2+3）/3! +。 直到最后一项的值小于1e-6为止,数组,数组初始化（部分赋值） 一维数组、二维数组元素的遍历（输入、求和、查找、输出等） 典型例题：数组的倒序排列,例题：,将一维数组 s10 中的每两个相邻元素互换，即s0和s1互换，s2和s3 互换。,指针,& 和 * 在指针上的使用 指针的算数运算含义，尤其是指针自增自减。（通过指针遍历数组元素） 指向一维数组的指针的用法（数组名就是常量地址，可以赋值给指针变量） 不同类型的指针在输出时的特点（char * 作为输出对象时的特征）,例题：,使用指针将数组逆序输出。,字符串,字符串操作本质上就是对一维数组的操作，只不过循环条件往往使用 si!=0 所有的字符串操作函数，参数本质上均为字符串的首地址。 自己编写字符串操作函数，参数也往往是 char *s 或者char s，传入字符串地址，如果想返回结果，也往往是传入存储结果的字符数组的地址，然后在函数中写入数据。 典型课件例题：自编字符串连接函数、字符串删除特定字符函数、判定字符串中各种类型字符数量,例题,字符指针 p1 指向一个原始字符串，p2指向另外一个字符串，试编写函数 fun，将p1中内容大小写进行转换(大写变小写，小写变大写，非字母保持原样)后存储到p2。,算法,明确常见算法的解题过程 找最大值最小值 素数、水仙花数、完全平方数等有特点数据的判定 三种排序算法（比较互换、选择法、冒泡法） 从一个序列中删除某个数据 将某个数据插入到有序数列 典型课堂例题：素数判定、冒泡法排序、回文数或者回文字符串的判断、删除某个字符串中特定字符,例题,输出某个范围内的所有素数。,函数,函数的三要素 返回值：什么时候需要、什么时候不需要、如何用函数返回多个值 函数形参为普通变量、指针、数组时的操作特点。 函数的传值和引用的区别,例题,一个球，据地面高度为 h 米，每次落地反弹为原来高度的二分之一，试编写递归函数，计算第 n 次反弹的高度是多少？,结构体,结构体的定义、结构体变量（结构体对象）、结构体数组的定义和初始化 成员运算符 . 结构体数组成员的遍历（输入输出、计算、排序、找最大值最小值等应用） 结构体指针 成员运算符 - 典型课堂例题：班级成绩的统计,例题：,已知某公司有20名员工，其工资由基本工资、加班费、奖罚费用三部分组成，请定义合适的结构体，输入员工姓名和这三项工资，计算最终工资，并按照工资多少进行排序输出这些信息。,考试答题提示,填空题： 注意输出时的分隔符， t 时一定要在答案填写处使用 TAB 键分割，而不要使用数个空格，n 时一定要打回车换行。 注意一般末尾不需要加分号 编程题： 一定要合理缩进，善用空行分割逻辑 时间允许尽量使用注释 变量名称 用最简单的方法解题,