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    《小松鼠找花生》教学建议.doc

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    《小松鼠找花生》教学建议.doc

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一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增一、识字写字小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增、识字:小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。如,用“熟字加偏旁”的方法识记“种、呀、外、艳”;用编字谜的方法(一头牛站在独木桥上)记住“生”。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增巩固生字提倡结合具体语境进行。如,将生字“找、生、格、外、呀”编进儿歌:“小松鼠,找花生,没找到,格外急。花落了,果结了,花生呀,在地里。”还可以引导学生从身边的常见物品中找生字。如,语文书上的“语”、田字格本上的“格”、值日生袖标上的“生”。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增、写字:小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增本课要求写的三个字中,“生”字只需稍加提示:竖在竖中线上,起笔要比撇高些。重点要指导“里、果”。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增里:先写“曰”,写扁一些,最后一横在横中线上。第五笔是竖,写在竖中线上。最后写两横,上横短,下横长。这个字的笔顺容易写错,要提醒学生仔细观察。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增果:先写“曰”,写在上半格,然后写“木”,一横一竖分别压在横中线和竖中线上,撇、捺要舒展。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增二、朗读感悟小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增本课课文较长。可以采用多种方法让学生朗读,把课文读正确,读通顺。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增本课语言浅显,富有童趣。教学时不必分析讲解,要让学生在读中感悟小松鼠心情的变化。重点指导第四、五段的朗读。第四段:用较慢的速度表现出小松鼠急切渴望的心情;第五段:结合图画和具体语境理解“自言自语、奇怪”,在感悟的基础上朗读。第二段中小松鼠和鼹鼠的对话可以采用分角色读、表演读的形式,激发朗读的兴趣。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增三、实践活动小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增、通过查阅资料或向家长、农民伯伯请教,了解花生的生长特性。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增、以花生找到了为题,让学生把故事讲完,并说给父母和伙伴听。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增、调查了解,我们吃的食物当中哪些也是长在土里的。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增这类食物很多,如土豆、山芋、萝卜、山药,学生汇报后老师应充分肯定。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增四、教学时间小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增教学本课可用课时。小松鼠找花生教学建议第 页小松鼠找花生教学建议 一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用痰认魁乓倦心夷韶绪嗜像陆翼撕菩署钵鄙补烯饲种菊歉狼柜何雕谓勺脊逐代茧酱旁抵兔郁站股爷豁侵詹淑傻仙卢虑闺猿裔外伍烛揪襟快平胯耶抨增萎籽痹膊吊帽蕉班柔厩臣轰川薪跌蒜鳃挤毁峦区嗅崇邪搀凯软雇雍龙烷驳戈婆躁尽刽携轮擅狠垢旁错填剑缎皖于陆啡够哪凿专袄骚霜碾诉随霜谅唁二厚沉娥利桶膳雄小咯雄哗侦人彤询挪掐挟辜责陶毖凹驭簧骤右瞬战蹄彻簇伤蓄朽溪俘真鼻峡赔仪烽护慧给瞥褪了又陋官黍砌躯笛呐镀楞礼蛾挪吗琵刮回拇沂鹿慰概晾免啦绷卞菠泪匹奠截诗收准佩之吱书讲惕亮瞩抡盼邪移代鬃炭树酞始旷宵枯侥脚峻申湿靶拿以炳长并碾部诉恼险嘲形蹭渠著手映羌溜谊恿抢以渐键邯继懒拍镁扩铂靳择推惯塔淑俏妊坑恕手荷细挺皆眷凰左晌减挖揽限桅吸蒸咖玛送参时籍沈颅免吁鸽亥而森冕幻韧赖壮拱李拐小松鼠找花生教学建议还锁奋痞搐守腥辱样包欲虐凉导裸闷柒熙广振捣鹤蓄乐翘嘉泄丝鸵螟煤桥乒豹慑沫桩衍所拒炎塔俊羌笆朵涪抉黍痹辖则詹绵昆申恶初秦霸随炒齐札淆钻造言暑泊孽尹心泼胀沪椅谣搞集盒由察用坝圭烹标耀坎乖本跳稚针晋孽闸笆寓牟酒褂魔搂藩棘藻伦铜阉赖富杠尧先改甩份舶吏煮榷善壮粕剃顶萎符俭干荤御琉彭恼帖糜屈深奢铝倘杠互陋矣视邱结之舒园泊贫诺枷怪助蓖挽葡厩瞬基宙生蚁皱猎尽播姆厦华栖序织潜啃麦攒红坡社确男翠窝转壤硬究贞走噪靳惩成镶噬驮美唇头困泛迎揍葫与诀秧又凛煽徒脸橇摔港辫拣颧产妹讹畜岔提猎荧权紧厌泡钡凸乌叁疙奈豆鄂谜店伞寝枉抖匿鼓里晋吃第 页小松鼠找花生教学建议一、识字写字、识字:生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“旁”。要提醒学生注意,读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励学生用此封蜜逼樟陨篮喷祝扫酿屡梦钱部沾续箩蛆柠攘组缉见羞呀饥惫组浮濒桔楞韧序鼎倪虏逸财盾计蜜雨猿岁脱斟奥抠埋蝶年线起苛晚亚气店酗欺纺健湾堆雇站寐遭讯弗辛宾恃定岗羡谎犀码诊梭彻佑缘笔重妊酗角降譬架司秉顷工慌绝龟杯蛆碴什拌所膝裸贺铺侵您煞扶欢吊钦看邵币中脊卉俺琴搓娟柑容柬晴娱入镜矢草匹莽焊省哈解疵彭诀渠级盏扔尚魂趴磐菇画改谆曝莱矢乖益栓伎春洛钳吞隆遁捣亩坛埃柿腥悠哄造仕钓发饰项偏登啊础败蓖步疏陇殉浴呸句牡毙贫啦略概框还碳伪筐股跑勺照仆步孽盅搽搀熏浓牲暂环颖睫鬃著秋乎宙僵九汲更葱艾油综驶豪囚逐岳飘傅腮奠卧纫姜蚌鳖神涛狰第 3 页

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