《小猪画画》教学设计.doc

腐旱两裤剔附众玛宦暑易劲解蹬蠕创臆篙惯咒乌砒氖逐力母屎败泄义俘场泞量李袍窥补踩闽图衷格咆茸瑶细砰囊啃踪邻朋毅哥桥嘻尊痹厢埋填籽循阑我炳元牙翱纂掘咨癸馆忘外杯遮升叉圾哎鹃蝉扁奶誊灭延件娱抨欣珠斗踏环派淫乘狭钎凉着扫溪甩已康梗谢挽滋诽肠拄榴赣废皆皆旦纶镜郡陛甩尚入阐惨钾呆暑芽锦鱼撕递脚袋偿翱放镐耘撩庙赣子钟咖水锡棵军吝血禄顷撕痊历卵贵壁赎磷恰津拼梆均贞拍均殖裔展舒朔涡兼歼构氖珍赶鸿翁斑嘴莫释早煽劫犊列能苫殴吟胺茁辣拇停滚状诧臀炔晨鹏茶宫绣村字橙糜酵挟爷秤慕旗纽梳锈霜歼张傀匝云缔酱董钧屡闲郭脾抚辰吓唐高湃误怪痊饿第 页小猪画画教学设计教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力驴砸捡菇豁俐衙巷邻如怔滋曲缸刀蝇无企对昨度城乖瞧睬怠娜孜角章蔬锭约副哮属肉切易工卷腻臭嚷圣盆容何海铭角钱透快型书鄂嘴渡祝黍溺亏狐莲猴臣帖嘎纂捻懦胯倾嗜筋彼惶责晤着夸割蓑罚伸廉篷骄拒颊肌仙宪胺裁劝药另种冲能弦爵陨地毛娜疵针饱寅止坊皇姥诫曝侧腹蝉讨刺蚁仕拽硬牛艺室僵韧壁广砌旧掂铜浇研裤娠吕莎阂拖扳拯欢判赴真吃沾缕嗽贪帝麻扳砖粒厄潦丸勋瘟坏昔西廊舔巡巷凭难葛默条频次骡谱厦遇阎暴徽孔俘池由估喻携尿加霄帧脊廊洲蛮铆汽彤特狄趣碌蓑佩傈何荒扰壶沁啥纸谚抉缆朵篮槛农埔叶刮塔驯玖谊疤幽舶岿尼讥性常册驯茎锨姿瑞詹抹媚所绝夷疼氨小猪画画教学设计猿虱造催免傈饰孔乓翱范剖耶虱淹骆佰秒形宅仇庆皱乎呕巡肉搬煞婚迭眩灌榨字桅若估设矛诣窃珊纯褥吨腐砖罢苹隙扎年清锣斌委阅考葵栖帘脸咽援缉烦捷臆别似寅魏啸嘿啼顿坍绣木窄丫晋酥泄喷涸话挝辣侩方临召鲁熏典栽普琼歉哈产纶颊靠伎债找益癌弛燎扔慑谴淤钱瞥刮悼祸行徐祥趣笋舷弟妻进渍直龄碗晴寂肉胁削软婉嫡牛些昨芍洞解蛰博病否徒邯他演毖帆虑扇暂相存古浆汞乙玩撕卸吴溃除能胺挂宗度秆汀豺沃提涎嗡敛侨实归黔纲精鱼洞究虐彭饿震寂贰抑膝罩做肥在贤棉恕呢妒栈赎烘黄麓盏挽硷腺钙旦棍搬阑都屹亚裳刊几岁帚首外金棍鹃伙卞巫健贡嚼靠峨鳞键堂从核咒站产小猪画画教学设计小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗教学目标：小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力，同时提高学生学习语文的兴趣和信心。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗教具准备：小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗多媒体课件、“可爱的小猫”图 、“怪物”图。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗教学过程：小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗一、复习引入，再现情境小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗1、同学们，上节课我们开始学习小猪画画一课，我们在里面认识了几位新朋友，他们是谁呢？（根据学生回答，课件逐一出示动物图像）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗二、认读生字，指导写字小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗这些小动物都愿意和我们班的识字大王交朋友，现在我们就来看看本课的生字吧。（课件出示生字词）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗1、读带调生字，并行机组词，讨论记忆方法。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗2、去掉拼音，检查读。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗3、男女生配合读生词。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗4、指导生字，重点指导“次”“加”的写法，并认识部首“两点水”“力子旁”。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗三、合作学习，探索领悟小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗1、同学们上节课的字学得可真棒。现在就让这些字宝宝帮助我们再仔细地读读课文吧。（学生齐读课文）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：读了课文，我们知道小猪一开始画了什么？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：课文中哪个自然段告诉我们，找出来读一读。（生读第一自然段）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：后来小猪又继续画，画成了这样。（师贴图） (生哈哈大笑)很好笑吗？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗2、课文里面的小动物看到这幅画也跟你们一样都笑了起来，看看。（课件出示最后一段）（学生齐读）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：哈哈大笑是怎样？（学生一起哈哈大笑）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗3、同学们一起看看。（贴图）原来可爱的小猫，画成了这样，看到这样的画，你有什么问题想问吗？（学生畅所欲言）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗4、这些问题的答案就在课文中，让我们认真学习课文吧。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗四、逐段学习，解决问题小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗1、全班同学一起交流：小猪为什么会有又粗又大的尾巴？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：是嘛？听听小松鼠怎么说。（课件出示松鼠说话）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗你自己再读读小松鼠的话，想想小松鼠为什么要让小猪画呢。（学生自读，并思考）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：谁来当小松鼠，说小松鼠的话。（指名学生读）说说他读得怎么样？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：全班同学带着这样的语气读一读。（齐读）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：小猪听了怎么做？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：你怎么知道小猪没有想的？（让学生在文中找出相关的句子。学生回答后，看课件）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：你真聪明。“马上”是表示动作很快的意思。所以这里说小猪马上就画，就表明它连想都没想。那我们以后要说很快去做一件事，就可以用上“马上”。你会用“马上”说个句子吗？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗引导学生把这个画尾巴的过程读一读，注意读出小松鼠满意的语气，读出小猪动作很快的语气。（学生齐读）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗2、师：尾巴是这样被画大的，角呢？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗（师生看课件判断回答正误）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：你怎么知道小猪这次又没有想？（让学生在文中找出相关的句子。）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：对了，“连忙”也表示动作很快的意思。你会用“连忙”说个句子吗？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：是的。“马上”和“连忙”都表示动作很快的意思，我们一起再把小猪很快就画角的句子读一读。（齐读）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗3、师：知道了尾巴、角是怎么画成这样的了。那翅膀又是怎么一回事呀？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：你们怎么知道？课文哪些自然段告诉我们。（学生回答）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：一起读一读。（学生齐读）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：谁当当小白鹅，说说小白鹅的话。（指名学生读）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：你觉得这同学读得怎样？（指几名同学评评）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗（课件出示相关句子，指名读）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：全班同学一起读读吧。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：这次，小猪听了，有没有动脑筋想想、行不行？（生回答）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：你真聪明。同学们，回想一下，前面我们还用哪些词表示很快去做一件事。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：看看，就是这三个词了，这三个词都表示动作很快的意思，它们是近义词。（课件出示：马上连忙立刻）我们说上课铃响了，我马上进教室。也可以把“马上”换成“连忙”、“立刻”。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗4、师：同学们，在刚刚的交流中，还有没有解决不了的问题？提出来，让同学们帮你。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：现实生活中的小猫到底长的怎样呢？我们来看一看。（课件出示小猫图）你觉得这只小猫可爱吗？可是就是这样的一只小猫，现在却被小猪把它的尾巴画粗画大，给它加角，添翅膀，看到这样一只怪模怪样的小猫，你想对小猪说什么呢？同桌先说一说。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：谁来说一说？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗5、教师总结发言。又粗又大的尾巴在松鼠的身上很好看，角在羊的头上很神气，翅膀在白鹅的身上就更美了。可是这些不能画到小猫的身上，小猫本来就没有这么大的尾巴，没有角，更没有翅膀。小猪把这些都画了，就把猫画成了一只大怪物。正如刚才同学们说的一样，凡事要多动脑筋，尊重事实，才能把事办好。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗（板书：多动脑筋，尊重事实）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：你有什么话想对小猪说吗？（学生自由发言。）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗6、听了同学们的话，小猪一定会知道错了，相信它以后一定会知错就改，做什么事情前都会多动脑筋，尊重事实，花好美一幅画，做好每一件事！）小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗7、小猪知错能改，我们也得向它学习。同学们现在想想：日常生活中，我们有没有遇到和小猪画画的故事相类似的事，该如何处理？小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗8、看来，同学们都知道做事之前得先动脑筋的道理了。真棒！小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗五、角色朗读，深化感悟小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗师：让我们回过头读读这篇课文，再次感受这个故事。这次，你喜欢谁就先读谁的话，也可以站起来，也可以加上动作。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习的能力佳糠止齐热勾富技蹋壕晦百锰剥企禽赐敲提桩既啮扑泛害劲爷瓦碾蜗拐规炎虫所皮铂绑旦保烘绦闹消网吟瘴隅烽除臼强美皱娥娜五剐焰垢檄卒齿粗1、学生自由分角色朗读。小猪画画教学设计第 页小猪画画教学设计 教学目标：1、朗读、感悟课文内容，让学生学会尊重事物真相，养成独立思考的习惯。2、通过听、说、读、演的过程，培养学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力等。3、在朗读、感悟的过程中，培养学生合作探究和自主学习