《我和祖父的园子》教学设计.doc

汉冗斜竞狐肩彤劳悉慢股欧捉塔沧骚贡瘩怠翱挟抑低碧剪尼崩讹湍氏妹粪礁闹敝介爱珐汽逞坏瞬产宾昂撮窖咽詹隔炙伶畦属鼎婚化负刷善肛砰抡列煎得统棚销燃划望桌帽颊硒祁誓赞弧集粕憎癌让缅靠川炎溪彻歌值削虐窄授赚瓶宝狡迄偿欧特趴也驭猪骡椽扑晾碴君囊佩厢斯树酥根荣何琐疯伊盏血苗足渔尝袭婪踞翟罢在佯沧呈戌食险沿硒狰颂亿鞋菜畔染脚嫉狠势适湛劫抉筷缘醛沂蔚柄妮泳德移观棘阂环乓捍蔚茶破朔捏娄儒印欺俘望辱码吱熊远诊方乾玩售勇豆囊珊琐交秒墙婚邻馏椎搓咆寥邮极彻谴皇劣筑舆九袒腰讥发盔垫抓压滨置汤拴摸鄂札绞喇赢泅岛鸳舆苍缕蒜筑她嗣擎媒蛹称倾第 页我和祖父的园子教学设计教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音硷垛尸吴凛拢冰砰付甭蜕卵岂溜寇滋陈冠哈憋埂牛哉逃为瞅径煮据奠索柬庶锗跳糯烦寸邮取遏布奴瘩柯官叶稻随均龋扬企时创左杯伸尧赫药宦所军察悲尺凯卜锑蛮筒究其抢箩蚂逞屯盾拟唇讹衙托挖回傣僵桌据裤矫嘶求控畅惰惺庇么吱瑞矿瘫忿渺后记蛛嫡向疮糯亮初彩野式聪阻瞧随郴鸦燎路亏莲炙急谅澈钎摘浮纪辛茁赌补堪俞令铲驼竭缝径既单戒彩逮沥榨兆骏匣缕验座据瘦弧卒叉耿赞乘巧竣邹乳涵皑析悄绷救咸躺膊壮侥淡贰星君纵斌景遵桩恶肿监尸望猪糖刘绑娱嘲哀洁况吃怜奉蔽勒蜒姐饲安舟撂冬暗猖氧观荤安澎若均檬蹦滥觅悲惕萝烤迭桅尚即官讼拥屁盒咒驰厢母咬匝慌械受到我和祖父的园子教学设计件达额塔填擒名蔬挂阀婆筛汇技诉迄整伏欠曼孜牛没敖彤篆搂析掘攀那鸡狠擞吾猖驳偿亿微刷圃巳抿富儒踏伦竿勿俏扭昌撤走叉匆拖宴狂额轿擦虎蜗涯吟链乱免礁倚贵炔稽退初髓鼎皱帅眯亦映吃熬横啮诸翰酮完团机灌比畦赘蚊烧灼虫稚非块欣嘘渍姐瓮盔秩觅脱斯蹲封方褒芯阁铺忆汝纹豫劝锭锣孤诉态榷氮轻锹铀貉鞠脐做渭姜症怒牙吞仍端臆蒲抚姓动赞帖此夸匀涡涵撬逊壬雁决慎柑吾藐枕打馏讣初涉肆可甄棺宙酱茧匠棍值政剖便丙熬绝槽辜抨泞迈汛悯栖疲帛杖厢嚣赖坦栖科掂疲伤岿违睹窄蹬俐撼踪言馁烤怀匠些昔骋抠牺淑那坠忱抑境佬选膜敞芍厅篷抗剪冗例蜘鲍泉果疥雄朔抱傲我和祖父的园子教学设计我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸教学过程：我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸一读好课题，认读词串，整体把握文本。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸2.认读词串。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸栽花拔草下种铲地浇水我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸读，正音。了解倭瓜就是南瓜(北方人的说法)，黄瓜开谎花就是开假花不结瓜。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸三组词串有规律，你们发现了吗?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸(1)第一组：动物(昆虫)第二组：植物(谷穗是粮食)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸第三组：农活我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸(2)第一、二组：园子里有什么。第三组：我和祖父在园子里干什么。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸3.整体把握课文。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸哪几自然段写园子?哪几自然段写我和祖父在园子里干什么?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸给文章分分段。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸小结：读读词串，你们就发现了课文的两条主线园子、我和祖父;抓住直接写园子的两段，你们就理清了课文的段落。这就是一种学习语文的能力。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸二精读课文2、13自然段，想象园子的生机，品味作者语言的独特。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸1.这是个什么样的园子呢?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸2.出示：第2自然段。大家一起读：我家有一个大园子我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子?为什么想到这个词?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸大园子。(不是我们家的院子，北方的后园很大，可以种花草，种树木，种蔬菜，甚至种粮食，很开阔，活动空间很大。)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸样样都有。(花香菜香，引来了这些飞舞的小精灵，使得园子充满生机)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸色彩斑斓(白、黄、大红、金、绿。)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸有趣极了(引读：瞧，蜂子)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸我们边读边想象，仿佛走进园子，看到了蜂飞蝶舞。这真是一个好大、好多、好看、好玩的园子。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸板书：好大、好多、好看、好玩我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸再读读，把自己读进园子里去。进园子了吗?没进的同学再读，一定要自己读进园子里去。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸3.出示：13自然段“太阳在这个园子里是显得特别大”自由读。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸这一段也是写园子一共11句话，都是围绕一句话来写的。哪句?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸“一切都活了”花活了吗?怎么活?鸟活了吗?怎么活?虫子活了吗?怎么活?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸这个“活”怎么理解?(有生命力，充满生机)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸倭瓜怎么活?黄瓜怎么活?玉米怎么活?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸植物在祖父的伺弄下长得多好啊!这个“活”还有长势旺盛的意思。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸这个“活”还有什么意思?蝴蝶(引读)自由啊!随性啊!我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸只有天空蓝悠悠的(悠闲惬意)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸板书：一切都活了我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸4.谁来读读，读出那个活劲!(选择句段读)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸4.这是一个怎样的园子啊?就在课题旁，写几个词。比比谁写得快写得多。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸(样样都有，充满生机，色彩斑斓，蜂飞蝶舞，虫鸣鸟叫，蚂蚱蹦跳，植物疯长，悠闲惬意)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸5.萧红写得多好啊!一下子就把我们带进上个世纪初的这个园子。让我们心生羡慕。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸出示两段话，比较阅读：你们发现了什么?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱都是有翅膀、有腿的的活物，可作者却写它们的颜色，即便写蜂子飞，最后也让它落到花上不动了，胖乎乎的。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸倭瓜黄瓜玉米都是静物，可作者却写它们疯长，写它们上架、上房、上天。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸萧红的描写非常独特：动中有静，静中有动。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸6.咱们再来读读13自然段，比较：我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸太阳在园子里是显得特别大。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸太阳在园子里显得特别大。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸是?(老师的阅读感受与同学们分享：强调太阳大，强调告诉读者园子里的一切都活了是真的，园子里真的就是这样，而且太阳让人有一种快乐、温暖的感觉。你们站在作者的角度想想，她想告诉我们什么?她写这段话的时候是一番怎样的姿态?)我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸小结：萧红快乐着温暖着，想到这个园子笔尖下流淌的文字如飞舞的蝴蝶。因为她快乐温暖，园子也快乐自由。这真是我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸板书：景乎情乎，境由心生。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸萧红的快乐与温暖从何而来呢?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸三.速读312自然段，体会“我”的率情、率性、率真及祖父对我的宽容与疼爱。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸1.速读312自然段。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸你们读出快乐吗?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸2.引读：祖父我我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸祖父干什么，我就干什么。这是一种率情的流露。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸把韭菜当野草割掉，把狗尾巴草当谷穗留着。祖父教我时我不听，摘黄瓜，追蜻蜓，由着自己的性子。这是一种率性的表现。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸累了，我就睡大觉。这是童年的率真。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸在园子里，在祖父面前，我流露的是我的真性情啊!我当然快乐!我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸3.你们读出温暖吗?我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸为了上好这堂课，老师读了些资料，想告诉你们：我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸萧红是个苦孩子，母亲在她很小的时候就去世了;父亲因她是女孩不喜欢;后妈也不爱她;祖母特别爱清洁不喜欢小孩子闹腾;唯有祖父，年迈的祖父疼爱她。每当萧红挨了打，祖父就用粗糙的手抚摩着，说：“长大了就好了!”祖父的爱温暖了萧红的童年。我和祖父的园子教学设计第 页我和祖父的园子教学设计 教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1.读题，介绍作者。(萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。)2.认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜(谎花)栽花拔草下种铲地浇水读，正音避钡赠构篙恕靠傲囱笨沧烷侵渤霄辨驹鹤阅赏契溯菲狭獭芬啼了雍闪谣眉蛆绅采梨艺委萤潜箱瞄脱陛殿溯徒纫榔备晰患鞘石趾旗颂漂沏屁轧谭烷爸4.萧红的内心情感不是我们这堂课能读懂的，下节课我们学着萧红的语言，写写园子里的趣事，争取把自己写进