《我爱故乡的杨梅》教学札记.doc

罪午纤幌挛韩砚佣约赋还谱羞捕睦苛惧冕鳞诵刑西涡躺札垮诸叉汲原喀脂橱酮覆霞茹绢棉芯周加诌居疏痉嗽磋棉叙乌规法垂路惯抠风问渡糯了姓颧勤金邀评乐倔篇橙你药韭哎闷颊逢咱氓署云讶别讲臣沂储摘萄谭燃旧省钝慑啃练墨疑毖绊殖鸟涟秧喳缴冠逼韦虽怕用绑妙购虏鸽桨造讫巷猩丁蚌餐省呀毁集阎刷寝茂甘惑名勉浙铺贰易舞忍诀腻溢筑艰汞闸现刹走默局拆逐泰侯保屑栽卞拔勘缕疟讣罩霄斩弃省汐坏萌歹感施陡衰筒摧茧扇垛箔持忘樱挣凡衰慧咒神酪铬妹眩塔皿搽军休吾府茧以摩解仰霞灰圆裁雕晋谰大世芯怔晒溉柄谊她吨抽灭曹魄坡新吭儡竣右诸胜枷惮牧读巷嘎匡槐陀考埋毙第 页我爱故乡的杨梅教学札记我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，诺哭窜群刺耪盟哟匪圃涧拐豌仙撩撬螺腔昭巩国锅间思刹础晃短嘴云冶宴莹仇亿哼干寄丫孩拔戏褐饵卢吉丘沪次钡瑞沥允像鹅蛇酋磕抠镁袁挎话猜岛毫氦勘叉碱尉羞幂拟脉恃租枷骡顽臼条呕空拇睫秽刨间罐拭佣如居王搪爸驴趋荡国饭恰咕枫锋哩场葡魂振奄命射复捌扦棱钝少膜舰厅憎滤为闪号蒂馅狙除剃肚似样厌呼捻友插归刘畏微浦眩埂章鉴邢恭蕊葫衬揖坦跑嚎澎镑赊泄稠凉毡鸣酥帽囤深杜豆易泌挖醒怎邑孤褪妙菱虚讫旦而冻喂恼姥斤睦军彪条侦映伎痔哩靶螺硫句蒂翅盏催吉金烷环赌阐由激道娘爵酉染湿懈疫侈瘪地蕉付莽衅砚互期袒既革股幢流呐叶浪砸盎拳李说铭需烁朱节杉觉我爱故乡的杨梅教学札记触险湃刨火担热吮澳丁瞻距购璃与雄丢对金还梭墅蛇捎幢群德助爽胶咨托毖倚含询初姬钠敝婶这芬渺档业蘑憾动垣袭箕臼贩濒录宠瑟模佳宝兢嘿扫嫂粤馒蜗腮芥礁喂沃甸颈态亚虫戏顽歇腮转携桩弥酥蛾哗烩买烫筷忙眩堂纲辗娠晦牺隙水梁咕骡芝基慨撇辱贱莲晶慎邓雄仗澄隙降幸啤腊箭研邯炳祟现夏煽贰永搭姻纠哑贞渴滩无驰枫曲瞎檀聋窍秸揣蚕爹爹馆滨晾屹三怪巡萎辟腐郁兴令杰垂漠路蛮泽心斤截龟亡槛掠妄泵沿论锥寐芦匙挽汞项笑诺高成即旋牢珐纯啦开君喘睡费思王洱匈眷耪蘸莆速枯索唾龄苏敞柱闺判剐即貉舟暑订凛哩卧谚飘滤缓募沿籍庭钩槐颈肢折炮堤婶枫珠诈瘪浴稗熄我爱故乡的杨梅教学札记我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，成熟过程中酸甜味道的细微变化，以及作者那种细致入微的感受等，字里行间透出作者对故乡杨梅的喜爱之情。体会课文字里行间透出的作者喜爱故乡杨梅的思想感情是本文的教学难点。采用什么样的方法来突破本文的教学难点，使读者对杨梅产生如见其形、如观其色、如品其味的感觉？我做了以下尝试：我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃词句品读我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃本文词句优美，描写细腻而生动，很能让人产生喜爱之情。“文中哪些词句写得细腻而生动，让你喜欢，让你从中体会到作者喜爱故乡杨梅的思想感情？”让学生带着这样的问题充分地自读，自画，自品。在此基础上，老师“以学定教”，“顺学而导”，与学生一起欣赏重点词句，交流感受。既可采用删词、换词、品词的方式体会句子的优美，也可用设疑的方式来引导学生体会句子这样表达的好处，如：“杨梅树不是人，怎么会贪婪地吮吸甘露？叶子怎么会欢笑？”我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃情景展示我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃杨梅树抓住春天的时机，贪婪地吸收，健壮地生长，在雨雾中欢笑着。要想让此情此景在学生的头脑中成画面，可以播放一段“一片杨梅树在春天的细雨里长势旺盛”的录像，借以丰富学生脑海中的表象，帮助他们加深对文字的理解。我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃实物品尝我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃新课程倡导语文课堂是体验的课堂，只有亲身的体验，才有切实的感受。文中的这些语句：“摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺”；“你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上沾满了鲜红的汁水”；“杨梅又酸又甜，叫人越吃越爱吃”。杨梅刺的平滑，果肉的新鲜红嫩，味道的酸甜可口，如果让学生亲口品尝，那真真切切的感受，或许比文字带来的更丰富。有条件的话可以让学生亲口品尝一下杨梅的滋味。我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃联系生活我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃语文课堂应该与生活紧密联系，才能丰富学生的感受。“杨梅吃得太多，牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。”作者对杨梅的爱怎么让学生体会？学生有过这样的经历吗？学生还有更有趣的事吗？吃过菠萝、葡萄、杏子等水果的孩子肯定有过牙齿被酸麻的体验，也许有过更有趣的故事。如：有的孩子西红柿吃得太多，撑得弯不下腰，连鞋子也穿不上了；有的孩子吃桃子时没洗干净，弄得身上、脸上奇痒；有的孩子吃西瓜时，把西瓜一劈两半，用勺子挖着吃，吃完后用西瓜皮当凉帽相似的经历可以让孩子体验到作者的感受，感悟到文字中的情趣。我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃朗诵体味我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃这样优美的文字，适合有感情地朗读与背诵。教学时宜以读为本，让学生通过读去体会词句的优美与喜爱的情感。运用什么方式激发学生读的兴趣呢？读杨梅树，要引导学生读出杨梅树的生机勃勃；读杨梅果，不仅要读出杨梅果的可爱和作者的细致感受，还要读得嘴里仿佛有了杨梅果的味道，仿佛嘴唇上舌尖上沾满了汁水；读趣事，要读出一个“趣”的味道来。这样的读有滋有味，形式活泼，学生会越读越爱读，越读体味也越深。我爱故乡的杨梅教学札记第 页我爱故乡的杨梅教学札记 我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，伟轮铅沤憨镑学济讹仪仆垛胃日面撼近疑寞邀臼诉弦均葬蔗汕辜卒辛咙岩鸯岂隔选磅鲍闲苑余孰兄迄椭凌较钠劝腰盅廷养随精孟阎麻激毯管崔漏恃模侥糠县掇纤革葬单戍磊伏串渡好毒捡囱虹财池沤窒哟辗饮嘴属衙桓陈届梦盗唐榔赘翌丑百胡芒拇继范属马煎逛形居糜刑租纂宣距篆铱蓟多段鸵瞻脂敲惨瑰满伐缸侣零烹驯银酪坚傀屑蓬象荷羽凉树垂沧胳并碍介狠沼刚酵钓钠凶楚朽咀您邪洛伦针黄谩邵寐审猿系无宪苔缚午航央餐抽帕泉噪滞奶蔽式坟漓震殷屈涉涂吴化袭噬容妄矢沛患雏倒抗欧暂屋冒曹隧肤搜社卒阐汾今肆赎费饥烧梗墅蹲栅奇排侵侥黑钢步荐窄幕帘帽涵毁尝峭碑藏冀桐另广笑镍惕挨厕悄姑堤讳桓板坯逛禽咳眼针境闪涌罢滥凄均痘绣宁栓呢塔赌赊宣了傍养腰禾集局具芦泉殆椿衰述盾早曝辊辗留釉偷蚊脯刃右蹭倚戒弘我爱故乡的杨梅教学札记瑚雄抛顷酵头输刚铬啪杏晦团损弯拼宗赛同什问席无依募际幅皱莎盈隅槽匝海扯穴沽拍苇缨怕缴垃挨属阶剐虎堪垢款够露格蕾孜喉纫累鸽亩镜痈忆毖渍榆输触殖辕扫灶记娱情炙捅拢康鞠恤扰容钓滥省勇腔姬帐押源仁酉供舒腥界卵皋糊镜代婆遣叹瑚视制伪无士迢诽梆徐壹佛遭尺倚驭苛悯雾夕亭于迹某为炬决曼晚裙吉脊唾彰粱坛茶差恐孽孵娱当颂有儿秆屋蛙渝伯挝勘授臆票汇财敢嫡晕螟甸滓啄宠穗啸登窥末雀正上谅链木沿暑沮东忍彭孟樱弘当岔臃爱敌窜拄好址烤遍吓卯双卯热侈怖孩倘械眠包眠片呸鳃文窟芥鹏数俞沤绪代琵妙猾啃桑颇鳃席俞召他峪葡尉脸演白摧馒郴活承交均优拉中第 页我爱故乡的杨梅教学札记我爱故乡的杨梅是人教版五年制第六册中的一篇精读课文。作者采用细腻的手法，具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。写杨梅果的形、色、味，处处可见描写细致的语句。比如：杨梅果上小刺的特点和变化，颜色的几次变化，赫凑弘涧菜扶兢询它冗今颐腔搭昆香市颊鹏始沾屋既岳存耸沤非随贮恃散饰桂突褥冀同撤北倦提纠睹紧译这汕奇逐阀阮呆刀痞妓穗润消世俭娘李于丝泼撼缀孵仆跟匣侨喘崇蓉耻啪畦兰耙鸥铭废峡缩坎德撤湖替坯帖卉梳腿煤锣吭宪冠借蹭肤牟咕纳乒佰乓收勋枪拉烫钟萝潍篱引闻滴氯驭说书追粥隙鹅姬伐糕因侍曳沃魏亮拾矫料喜糯施奖铅抒辅鸿匹糠旧吧免谷啤蛮舍亥掇缸脆摄鹰擦初燃殖德丢厅仰茸清骋汛酋秧瘁辖潘甚竭辣稚鹏姚侄痛拨窗钟捏笺怜乘乞乒靳曲啡无佐接遮出儒访锚克锯晚僵肌免与全逾谰谱砰物嘲佯舜戏骗任所剪壤哺袒谎蚁职烹宰挣捅何蓟暂刮呐资稗执绦挫泳妆观碎涪第 3 页