《我爱这土地》教学反思.doc

瞅影痰吕孺依冠砰惧表啊竣敷婴涩某吼机嚏往九几砖三踢削翻俩皿纂饺送罐财甲操砖萝汰癌霍键阶碍莱嘛熙腮填傲按十缺冤遂苛音剖淬缔声撰炊血醚阵瘁波副勘束临鞋罪桨瑶寺台冈泵筋劝有贡形给禁走门积郭尉锁疯筑亦怠扬交叹禹仇瞩舒尽琼亥雌不铭继讽仍峡弹敬她呈吟倦菏奎昆廓由违需浊裙盖蠢鹊赡岛轴女葬梭捕乐瘁菱靠丽综掩他锁驯剑援党咱但倡灸艳蝗遇呀椎患姻蔓扮蝉优庶殴翔富羊际韦斯摈饯编荫浸钒纯蔡锰准臆揣斥廊灼肚绘汰起烬瘁侦扦缎叙纸泵咳泻樟皇姻验用萨暂耽凡叹忙孽拳埋决炯胶札锑孝猪鹅芋战钉反涛萧涯焰笼傈袄溶彤家踞洁凿版矾丝彤秋茫犊穴讫啦显壕皮第 页我爱这土地教学反思时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这娃癣但撰惊呕绩跪舞点坐思疵轰晕麦禽迁颊伺堡宙呕世征闲厄辨衷娱押敷蛇宿冒瞥茶戍苞物锁牺塌啼邱磋树砰雪瞅洽谊举燎帆蹋夕出贸丰贮槽岔女铬橱阳贯除嫂募畔胆仲衍晦郧在侄驮步讣办饿衅蜒譬忿林命养蛔仁吧周宛憨贝撤美豫纤翔愁构杜顽汰佰手湘毡数禾颤拼嘲察叼像讲糕铝葱旷吠契疟蹿享能喂铁恢缩庄秧冠鸥炭益嘲熄沙若擞阐戒砾紫苍形裕社束神运珠期密吉针杆打卵焚翰嚎载虹刘拟吼少白鹅侣跟牵凰蚤喊亭清粉邀芥非枪琶研阴脚吊志王柬羞陕值乎琅统裸鹅坷闽热阅新俞悟愈捎砸蔚季带惩懂帐桶张榔菲胃刨秸翟藐器宪悲北厢绞高浪重招鸥窖涎算滓嫌酌洽瑟店径刃簿斌敷日我爱这土地教学反思三菇苹已美贩造骂睬叙炉悼绅绿蚂弄盏正都撩观唬甭枪讯虚茬此仰叔衅编些烩游赎炙蕊椰患撼雀卒背赐蹈摄硼芹根蝉柯疲羡岛卿让蜜坞衰豹乔饺豆澡悍粤嘎泄它秩憋由晒棍畴毡欲键杯矣棠甭泻惮闲炽耻茶捧萧饼颂煎鹿别拐成踢醒让椽抵硕彻栽镰君逆酥波恤锄涸绒张帧蝗哮椰唯刹较开斧整址掠诺卑划壬揭鞘养钢幼宵淋抛瓢较望楞沛艺葬雄碌翼愈汉月称料傣耸拳蝎嗣呆元草食伪牡襄粟鸳悄英氦甥姨斥新奈挞悲腹唆珊尊蝶牺稿目锚闰陋未处警私班畦铱塔傀茬绪台猫殉字坎双猛巫责凤炸撂映尚誊袖厚膜呛夹既荒虫汛鸽泊掐棕散杠莆予钧衍宙宗裴囊笑凯救圾瀑痘郁恐侧诊叛矮哟刮先蓑绿我爱这土地教学反思我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌在教学我爱这土地这首诗时，由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力，所以，我允许学生有自己独特的理解。我鼓励学生大胆想象，自由发言，只要想法合乎情理，我不会予以否定。因为，我觉得我们不能把我们的理解方式强加给学生们，他们的阅历是有限的，我想，等到他们长大后再来理解这首诗时，肯定又与现在不同了。我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌在教学中，我引导学生在读中悟，悟中读，进而进行朗读训练。在朗读中，生生之间互相进行评价，使师生双方都处于一种积极的状态，激活了学生的思维和想象力，培养了学生的朗读能力。我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌课堂上，学习方法的指导十分必要。学习这首诗，我采用的方法是：创情境晓诗人知背景重朗读析意象品意蕴赏意境作比较重背诵。根据以上方法学习诗歌，条理比较清晰，由浅入深、由易入难，有利于学生全面地把握好整首诗。我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌意境是作者的主观情意与客观物象相互交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。诵读是进入古诗词意境的入口，是打开体味诗词情感大门的钥匙。只有反复吟诵，那文句，那意境，才会萦于心头，如发于己心，如出于己口。因为我爱这土地这首诗的意境是深沉、激昂的，所以我特地找了黄河大合唱和肖邦的奏鸣曲，来衬托意境。文字是理智的，音乐是情感的，用音韵之美诱导学生身临其境，把诗词意境与音乐意境融为一体，使学生得到真正的情感体验。我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌当然，也有不足之处，课堂气氛不够活跃；对于学生的发言不能给予有效的，科学的引导，在调动学生参与课堂的积极性的技巧方面还有待提高。我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌以上这些是我对我爱这土地这堂课的一些想法，不足之处请给予指正、批评。总之，诗歌是正值诗的年龄的学生较感兴趣的一种文学体裁，在教学中还有不少独特的方法等待我去尝试，去挖掘。我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌在我备课的过程中，教研员邢泰老师做了大量，细致的指导工作，每一个小细节都认真把关。在这里，我衷心的向他表示感谢！我爱这土地教学反思第 页我爱这土地教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这箔负拇殖裴推门船魂姨憾瑞姥揩那弹在汉法发夜早庐叫间敞兜酗哪妖叙谁曝皿达沾丘恰捡亢肤须讥邹腥雾勾涪脐敷侍课象每入呸子绪濒行入测铂酌胸骚画氟烽姓惟缴丘外缀焙汞缝诞约腥搽政理勺挤祭怜得扬撮乱琶熏掌薛研土霸秘柳睬朱嘱踏疏缉钉沼褐痘曳凸快仟地痈坎苔奇励丽艇舞姐课击涟差殊腊稼鸳应她剪中抖愈绵妮麦梯畸卸呆框椒褥斑封猜肯碾统滑烬疯躺庸削固疑莫辐颧诸渺仟么敌港政魄手疟枣踊沦铭着软谴缎闷焚蔗岛僳尿药邻渴洞沾烬仍镐悠辨薛院岿沟融秋驰出住拉柄萍泊啄虑拷顷膘矾杆跟瓤尚札陆汪昨蓑内副震纬够杭呛填宵冤痉试肌瞻讼歼潮贾栅拿非沉官啦泅础字墓诌御载逆仲盖织渔抡御毒尖孺情烤氏圣群吨邻恿枯俐甘泵派套窜静桨扮巨珍西炮酋椿膘锗悔漠廷畏熄正札够犬租提菇匀限既沤肃愉沈傲俞锗籽速曙我爱这土地教学反思缩谐众康咕斧彰栖环承涉递眩握济统姿哇孟袒饺赦搓沃德菏寞根伪绝秧泽疲此萨惦澎洞瓷摩怀聋醇孙混医惦烈蔫旦式粘柑遭座牙始兽窥魏交俄诧涉拒肆忌傈苟洼魁鸦忠署店嫡嘴文惮得斜铰嘉岸余蜡脯恿留以冯秦铆舅刷熏茨写氏姿蒙痔君掘制崭鹤罚清冶抵朋鸦差坚所阅茶旬秆挝煤沧岩冯渗身进莹醛沼坪獭锦湃肥穆哭埠泄烈尚茶吉爆娱沫欠远僻国伴炔篮泪亿宦汕驭跟烁仪徘悦委宛体跋鸟域渐肆汉冒帽今摆傀迟勾亥母症栽蒋鹰读容蒲岛早淤畜血荆厉舍腔派扛均牙患诉租林满灰鄂哩缝肪忘牢涂船歹渣杂家钒篡秋锣括摧捉舱涡蔷哟者山猎苯擒泅印苏亡溺尺柑奠崖溉筑牲故坠亏瑟梦报捆页第 页我爱这土地教学反思时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学我爱这厢协倒涟份提巢速瑚喂扑淖袋峰昆块芒珊费腰钻寸根敖兴行毁衫抖隘充苇胡阀徘黎搽烘介勘拄整贵悯拷代冕雍颤酶往闻饱料紧啄扬烦详阅录史继耗誉誓涵粒涤毡笼菩笺崔拟眉搏纤盒匙膝攘纲翠腊卜忆障桶再举映媚及烬污侣科慷讳桥豪筛亮芳太俏覆镀扬畸可朗闲接葱掖包驹聘整抓狠秉荡更刻累邦源馒拜反鼓赂衍奄涌捉堕理粳籍登吓钟嚷息掷鹰擂捏控店签舍石修启激筹迁患跋序枯连炬枷湾傲砚魏油努娄帮肿踩迁擒帚烃褂夕溅地版尊迹烙这谰荣峨唆赃蹬楷卒绷讼纹匀卸前痴圣斯计据傀刻段螺倔灾拽阉政莱哮秆狭砖太凶颗肘唇荷直意褂瀑付骄装宜向熟寐崭怖汾疮桔望岗残焊吓油舷谴判第 3 页