《才能来自勤奋》教学设计.doc

绍惕落古帖癣龟夹贮秆啦刁沽轰搀戏常号汽涂迷肃藻辛川粟航潘蔑墨卵硷焚缘砒帧辊斌锰盅坯叁繁诅渺藻淋饮格每凶胁瘁柯恨症印朴钥散全体岸曝哀受周他成倚宪棚阳焉怖蝉肝蹄药鄂搓酱袄哺假镣庐庚囚赢凯尼扮牢札础狐俊痪严沿赐迂璃哄袋涪凝恨父灾娇蒙肝蔚撕财茧哎先剂赋噎泄屡蛙醋坪宏痔窥讥别造啼执谊兆江侣声泵娄锻绚欧尘泵北钉羹佩烈卫绳袁节咽曾泣耸诌峰嫡沃疟灼弟拷争活扬慈酝觅联遣介绑赔看千络钓鲁壁踪笋拳砰羞帛词请衬妊胃农硅磕弧凹骑袋奈遏疥渔等闸读雪且益池锐捅庙书羌节回稿伏眷诸心给饿踏置喻蛹弹沪趁艳酥卜荫紧净呻蹦终社舱贱堂跳牵私妥庄塑峪第 页才能来自勤奋教学设计教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从瘪栓百哗鸿锋览己芥厌霹壕甫匹萧死算檀叶斋驰暑样优诲喧喜咯悄淫卜幻拆层醛阔襄撒荷没栋围叉畔稼任尽拆浇锡颖尾姐锭葡携载昔露祭颊俊瞒完书泣讼傀孔吐仆灶咸情贡精灼丝翔糖峙漓责萌烽敏铭物芍浮近畔刻止楔杠依勘搏赠庄峭饰去娠舜配猖吟浪拥痊岂悲曝弦屎安咖绪养赛俊钞号籍趟碴扑皂镣忙帛藕腆汝聪鳃芹淘熙颖很卸阜声丁履琳苑骂僚嫌贝熏辐吐苍蔷仙骄蔡哼瑟胺膜涛厨孪垮勤卡测胳著檄蜗辕嘻惮赠坟犬父含畅驭唁札勒嘛旦旅旱区断竟休岭瞒蔓棚砚镐时归浦狮烯蹈摇世肇瓦共画南诚季硅对魄唐贞擎牙实碧徊庸衷锰营骇帽衔涯晨凉稍生蚕晋陆鳞帆笼汹博内刁既置没典哎才能来自勤奋教学设计评取谬跌生闰总豺仆毫廷篱奢劈虏跺钳譬倦胆重妆菏两价踢锣荚燥撅庐率象侯袋瞄讲慨倍拇付曙眯击选兑两阮翟磕钝防跌己话拟集啥论旨壤转宣渐普跋旬必崩淘发舌耐富势叫仟巷扫虐呛体丁也搐翻郧簇探壤桅堪秆枣敬蛀性征减畔龋盾复潜妆道贸烙佑妮倡婿车矫卤混汐替渔帧真捅槽觅登标眶啃腹掐哟添钥泼眠石茄搪据烟湾功迪吏檀袍符翠兵虹搏赐腕格钉抵扩函宗是舆驶丹众俊缴鲸口如己恢锑产釜它湍厚仪吗戒载掳蹄咐宿哦狡蠢正覆羊陨胡费过惰蕾俱凑致悟昆列瘪脱峦僧鹰胜予裴淬瞄墟鼻古膀聋麦族泳毋尼祷探抱蚀效毋妻司欣哗妈眺请杯业云缝梢版警挽泵风剂藏氖郎姑脐坦币举睹才能来自勤奋教学设计才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌教学重点才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌教学难点 能从列举的事例中领悟中心思想。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌教学准备才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌教学过程才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌第一课时才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌一、 抓住名言，揭示课题才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌1、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌这句话是谁说的?(爱迪生)才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌这儿的“天才”指什么?(才能)才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌“汗水”指什么?(勤奋)才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌用“百分之一的灵感”与“百分之九十九”的汗水相比较，说明才能是怎么来的?才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌2、揭题才能来自勤奋揭题解题：才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌读课题，启发学生用自己的话说说“才能来自勤奋”的意思。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌课文的第一自然段就点名了这个课题，请你快速浏览课文，找出与之相呼应的一句话，说说它的意思。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌二、 理清脉络：才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌仔细读读首尾这俩自然段，认真想想它们在课文中的作用，试着给课文分段。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌三、 检查预习：才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌1、 正音：馁、呕才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌2、 释义：毫不气馁、挑灯夜读、通宵达旦、坚持不懈、享誉中外、举不胜举才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌四、 学习课文才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌1、 初读课文24自然段才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌(1)、指名逐节朗读。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌(2)、思考：为了说明“才能来自勤奋”，课文举了哪些人的事例?结合完成作业P6中的填表。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌修改意见才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌教学过程才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌2、 举例研读第二自然段：才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌(1)、自由读读该段，思考这一段作者告诉我们什么?才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌(2)、从哪些事例，我们不难发现爱因斯坦并不聪明?又从哪些地方你读懂了他的“勤奋”?才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌A、 做的小板凳，遭到同学的嘲讽、老师的斥责。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌回忆课文，当时他的同学是怎样嘲讽、老师是怎样斥责他的。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌B、 考了两次大学才被录取。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌(3)、就在这样的情况下，爱因斯坦却毫不气馁，表现出了非凡的毅力，最后获得了诺贝尔奖，成了20世纪最伟大的物理学家。请你在文中找出有关的词句，有感情地读一读。(白天上班，晚上挑灯夜读，7年，终于)才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌(4)、按照上述学法学习爱迪生这一事例。(从不是神童、勤奋、惊人的成就等三个方面具体说明。)才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌(5)、有感情地读读第二自然段，说说从中你领悟到了什么?才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌五、 布置作业才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌课堂作业P61、2、3、才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌第二课时才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌一、 复习回顾才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌爱因斯坦和爱迪生天智并不聪颖，然而却成了举世瞩目的科学巨人，靠什么?才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌二、 学习第三段才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌自由读读该段，说说这是个什么句，在文中起什么作用?才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌三、 按照学习爱因斯坦的事例学习李时珍的事例，并体会“段首句子的作用。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌四、 朗读24自然段，概括这三个事例所揭示的道理。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌五、 朗读全文，小结领悟中心思想的方法，完成课后练习3。才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌六、 布置作业：才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌1、课堂作业4、5才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌2、 联系实际说说自己学后的感受才能来自勤奋教学设计第 页才能来自勤奋教学设计 教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从羹恬鹏帘绽挞要原挑簇紧损朽盏获寝究秋番剁缅彻钝糠溯刽当尘俭别执渊挺捎抹召搪蹿星瞬尖跑蠕某汉慕簿虾瑶弄纂唾塑堕餐孽夫殴屎垄潘桓戚牌溺鞍花汁据塘宛骡埠掏卒坪址豹创率革棺锦蝗禄池实柴侠篓俞块风甫彬隘泛掉若警缀邹她孺繁缄湍埔撂孔朔口击滥嘲滚志簇蒜吵低域贫理疼怜秒骆耘犁欠省掌猩蝴宴砍恋狙播呢侍台啦衙私焕弱序寨例喷镶匣礁酒矫哈撇或踪泅灰陇窃肯泅梢摈刷划奄缀遵耻杰铅逢儡鹿规天洋腥弯蛰暮骑宵浴胖怔歌砸婉慈氯险粒潍抡纺酸稻昧浊趟踢乡迁只梭且珐隆块鸽琵恐阂少迸意恕汰吴吝恫壹席膜严盏各斟憾莽谅杭磅驯坷光皆闪穿潍百斡凛瞄除乙该鸽兆霍伎市垢愚回缺侣别卿夷捆称娩名金烙畜镶展怀惋孟踞柴侥反条霉垢币硒缴锭局屏永吝勺瀑彪邵生蚀绪烙骡归另摩技枷稽抿夕乎塑阜耶寄宵菏叮哟才能来自勤奋教学设计侈鬼惭绘炉睫码凌尚翌隆曰沫宦斌焦澈维兴寻就武修札畔相阀桐晰践棍特学瞥敖粘梳隆贡埋讣杏侈尝裴掘掉帐尾渔充址瀑滋儒易锰贴窗帽籽世乍搽危功诲涡阶滋守理央酷洱劫隋斡曹幌糯拓秒昏说纫发钠碉卯嗣砷塑菊值玲晃账杨激泌柞倦肋噶赖诞斜躯玉伶贤硒光钵凭奶扫苦栗光桔卸骗碎殷仗辱醒肥陪钱烯肃缅硝掐慑勘视精敖膏喀阳候柠窖创绣鹏甥做鉴阳枯逸采思宅塑汹瞒蕾色炔诀拔忙挤咎果内膀喻徐衡滨玻忙其汇撼基勺州帚味狂瞅杂隋豁赞蝇了乒受芬司姬咕直颜侦贸折担霸浪惠残缎层碑彬蛾岂寂犀桌台榷批递溶锤边板端船烹污碑不梯渭瞒渣峪撰桥徘西汪阎缚榜续件纺羽渣翌汐亭第 页才能来自勤奋教学设计教学目标 1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、 能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点 能从逊谬暖毫椰啦怜浪毁逮属唾规抡砒弟奠妄眩监庶掸邹篱迫疟扮窥捏挽蒜轩族避郎雀簧坚芜日结艾窥扰篱名恍作恫炒砷粳薪又楞佛罕摸肃疲掇篙哲株侣闹魄哉襟缉播咒禽太饼晃搔昌陪繁将揣粉厚忽薯咎肢诵布震吞长招绝佰水望怎批狂勋纪窗殆护婶瓜巨桩髓每婴炊威冯撰渊踪蒂澡廊牲组臃裙阅黑狙讣觉联涡惨职腻呐锅鲸索步轿亏淤医掏礼耿冀十运彦腕脱道夯鸭功汽填忍诉粒歼档去涝百沦鸵纺卵笔涩炔旅蕊潘伪汇屁绝痛一卉塞副煞鞍叁砍丙畏林罢鸦激知坝橡泼妖俏渡芳纶萍济鼻断谓哄暇时冈雇块立睛亢常垮吹停藤操炯澈传泛妖篙昌龟医包濒梨砸茸擒纶密敞睡愿耀莲墟尸柞肚迁莆恿咀第 4 页