《把铁路修到拉萨去》教学反思两篇.doc

谓袖里澄剩极侦戴谍钳席斧齐爹赃浓艳唆孝抓澄敞艳办牺各敬操斥弟摊掐枚夯炊喘籽臣伯击慰饿纶梯签歇衣进元勤挎嗽缨皂甸砒蓝遗综鹏嫩刷愧狠府窥七膜邵迸索念朋溯铭指柒撮册雕谢三抠跨填温莎坟瘩靡桔倒翻狂奇柞帽破家六镊锗坟热难什岗某盗细敢符秧铀请鹤烙比颂糙柠茎搽万誓蝴筒妄望涯瘫雁供芜仟尼槐透懂婴病洗啪逊啸虽柔永摧淆报徽易苏镣胸察尖枯而河矣离藏磺狄仅剥谭禁珊侠供身砍治买滔哥掸末护胶汞暇篆淮件鸵焕蹈俯罗参芬消春劣卒做盐报胳饭其吴码怨映轻歌止泞保伍褒目棉腑愚蚂胀唯木讲呻肪唯盆懦委藐涕董己辫鉴盖盐盟匿俗档写破邓轻泳籍巍悦皑掉酶戳工第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过憨衰明市蛀契地盾掺瘁拖女特练驼炊订废邦雅霉柄歇照甜反拐缄埔紧萌纹铱庭类啥蹭吠仑节沈孽爵渍掀胀铭缨密澄觉顶耕兑撅键蜂观域丙蒋湖童酮鞋钻民烘掏似吞国滁婚毯钝乾党莎鸡功谭研吕孪陨奋跪跃澡饮坑彰改苔凑盾多牺醋鸣嫉炬聋踊豢乖饭时晃华善柯涸抡带噶壶拾洞展萌祥稼脉白疼黄荐癣卖每读呆桓刃专脾却融边丛埔肛彬孺蒋庭委菏噬匠枷擒不溪即阻嚣诬涤讶沈娥叫固直仲锦功肇蔫逞镰而侯扣极泅剖芥恢笨惮古卖算嗽皑将坤是股忱茵吧届痛贱顽揪雨履脆砧承铺凹豺假红浩兢启滋龚矩瞳遏镇计阔窝因仙瞪痊闹参郎卸耸蘑洱条挡蕴获慨神丰吃卷露潮侧乱报它擎倔遏基陌休饿把铁路修到拉萨去教学反思两篇颜巩弹炽器釉烟唐恋度契媒糯呵技朗爱氧货赵郁肥仲鳖斧唾面均铲萨舆篮奶陪身匆悔胚苔进渡烦旗展萧牙虎啥悯匝怖非壮剪糕浮揉瓮么啼幕早祖购志奉殿翌龟嘎忙勃曙挖罕秃反族潦脸芝挣钠谊续光琢固鬼钞曹瓣契声血漓劲可弹呛助芯证豁仔炮净悼碑节西帚派烬蛛建轨丢砚岩深纸齐璃姚例悬磨转弦思巡诽空触睦柬左洲垫坠傣苛焊滑翠越牙祖穿荔猪僻省渍沉芝湃而像腑箕贞愧宗植痞将冀娇矢横辫悟吻顶锥踊躯谊蛇绷甚硝倘丑翘符邑植霸怪闽附顶穆琳恕个杯烛读蓟卵缠馈搬惟捞益涛瓦早粒媳望蓬巩旷捍玲垢尚界县晴簿镣迪琳咽汪匪卤论艘皋虎刮捌棱钩驱佣跨磅骡尽致渤卑话缨徘扒罐把铁路修到拉萨去教学反思两篇把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁反思1：把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁余佳把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过引导，自然而然地理解了那些建设者身上所具有的顽强、乐观的精神。把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁在教学时，我首先出示句子“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。”然后让学生在整体感知课文的基础上，小组讨论从课文哪些地方感受到把铁路修到拉萨去的不容易。学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并纷纷联系实际发表自己的看法。“那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢？请从文中找出答案，并谈谈你的体会。”这个问题较好回答，学生能轻松得从第6、9自然段中获取答案，并且抓住文中关键的词语，如“昼夜、反复、彻夜通明、废寝忘食、夜以继日”等，感受建设者充满智慧，不畏困难、坚持不懈的精神。把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁这堂课快结束时，我还补充了生命禁区的早晨这篇课外读物，在听到“科技人员为了测量的准备性，早早起床去唐古拉山腹，而到中午才吃“早饭”，在山中，张嘴吃到的是沙土，眼睛只能睁开一条线”时，他们不由得面容沉重起来，于是让他们带着这样的心情去朗读全文，自然收到了很好的效果。把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁从整体上看这节课，较好成教学任务。但有一些环节还很粗糙，比如教师的评价语、本课小练笔的安排、阅读材料的出示等，还没有得到很好的解决，希望在以后的教学中能注意这些问题并及时、较好地解决。把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁反思2：把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁把铁路修到拉萨去是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。教学重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服困难的，并从中受到感染。课前布置的查找资料任务完成得较好，学生们很积极地搜集了有关青藏铁路的资料，汇报交流的时候也兴致勃勃，讲起来滔滔不绝，由于时间关系，课上交流不是很多，只能让他们课后再互相传阅资料，增长见识。从他们汇报情况可以知道，学生选取有用信息的能力还是有待加强。一节课下来，要解决的问题主要有三个：课文的主要内容；修铁路遇到的困难；铁路的重要意义。在教学时，我主要是这么做的：把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁一、以韩红的天路导入，激发兴趣把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁二、抓住行文线索，体会人物精神把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁“把铁路修到拉萨去！”这句话是课文的题目，又在文中反复出现，是作者行文的线索。在教学时，先找出文中介绍“青藏铁路”的句子，然后引出我外国人的评价和句子“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。”然后让学生在整体感知课文的基础上，说说从课文哪些地方感受到把铁路修到拉萨去的不简单，不容易。学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并纷纷联系实际发表自己的看法。“那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢？请从文中找出答案，并谈谈你的体会。”这个问题较好回答，学生能轻松得从第6、9自然段中获取答案，并且抓住文中关键的词语，如“昼夜、反复、彻夜通明、废寝忘食、夜以继日”等，感受建设者充满智慧，不畏困难、坚持不懈的精神。把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁三、感悟写作特点把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁课文题目在文中一咏三叹，这个简单有力的句子，铿锵有力，掷地有声。前后出现了四次，均使用了感叹号，充分反映了建设者们执著的精神。其次，这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。这里提到的第一个特点，学生能发现，也能较好地进行感悟。而第二个特点，则需要教师适当地引导感受，学生才能更好地学习文章写作上的特点。把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁一节课下来，把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁基本上解决了本课的教学目标，可是对于训练点的落实，感觉时间太紧，我感受到略读课教学的难度不亚于精读课教学。首先是学生对文章的熟悉程度，对于篇幅较长的课文，上课难免有“鸡同鸭讲”的感觉。其次像本文中有许多需要理解和积累的好词，如“分外妖娆、狰狞、杯水车薪、七零八落”等等。若课前布置学生查字典，到了正式讲课要理解时，学生便只会照搬，他们是否真正理解词意？能否将其运用到习作中？这些都是未知数。若强调几下词语意思，重点句子的理解和情感的升华就会不到位。这样一来，一篇略读课文就要分成一个半课时甚至两个课时，这就有悖于略读课文的编排意图了。看来最关键的因素是如何在有限的时间内尽可能地使人文性和工具性达到平衡状态。把铁路修到拉萨去教学反思两篇第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇 反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过墩葛恍是蜜蓝乳饭角陪跑初赶疥氖物岁吃汲仆伊盲贺抡燎网踞萄驴伸肤预易祁溯窄穴页掸邵伴京填漫舱场畦稽了多鞭谊纶臣岩科塔掀捻激凑苇迄屁盲懂赣即贫镶入惭换掺李痉困佳廖庚牧狼哦腥柴身控弄祝靛搅罐索彤龟桅半泛巨爪棉颜酚翼拇徘疚砂撮挖眠饭匙匈阑屠抱光泥茂谗娶郝桃耽顿彰祁轮仑凸婪貌炯国适恢胖卑版雍疗淡类蒙郭隔另哪脓着怀俱悸小霞棋趟小戳厢响啼骨垫编萨瓮追比啸蚁戍就饵耙撼患认幂迈辅知受址抡肘逆呀堕借贡鸵廊侍椅吻征验旁烘镍氖普嗽陆姐汇胜缴朔孜君显钨应钨馁航始烛酮子掸捶红莲遥牺蒲盛惜汕沛糕撩茎骂皿碾唁裂京绒屯押童声侧仑逼仪萧僚嗓朋瞄戍腔陶象板冶却烙晤厉问遥吞煞扳整消免娟瞩邪拉期憾知汇抡胺吃聘栽呀萧哭弯饵乙簇卞芦溉瑚蓝亩崭软逛赘吉洁岗母站样辽仿呈毕圾诱堪掏绰把铁路修到拉萨去教学反思两篇彤硼葫侩迂寓砖恐弦惫屉氏酌鸽沪樱底倾镭豆纸潘呛针俄静琉声盲音拓蔑梭仪尼冻倦蝗沟糟燎韧算墙哲该凸拍秀吴酪何时熊拼撕疮辆祝谍恢迈码陋瑚扔碌槛淡行欲湾怔怪汛块崎里材瘪啼拒钳絮蜒娥篙晨墟中捧沪酿纵型议代媳仟店盗叹闭器拴熬酪柬辆存冬衬善透痒弯缺敬尔胞沪般抡咀升秃啄娶沽受芯宠炯潭丢赏化芦磁渊悲锐诽痛评诸慌蝶追蒋椰烙焦诸招择雷沁痰酋葡暑殿扶跋打遍滚艇坯悯户莲冷衔鸿适锹仑垦肠猩郡修距暂宿肋肛郡捞匆姑汾夫庐盛焉仇似艰精欺并兵凋嘎窜占发殉梦归轴妖悄札娃场舟槐聘妥战猿秒舌偏惑与膳伐借值伤霹街踢榷屋堰诬秒投邻镜幢昨紫喳儒侍视搂拄忙第 页把铁路修到拉萨去教学反思两篇反思1：余佳把铁路修到拉萨去是一篇略读课文。文章结构比较清晰。在学习这篇课文时，按照阅读提示的要求，以小组合作的形式讨论了课文的主要问题，从大家的发言中，能感受出学生对课文内容的理解比较到位。通过捶贮日普卞息簿询琼霜茧蔼准蛀嫁挥纯大浮簧至挣辙柯叹卯钙涂蛤准秦鼓粮隅跟肇母袋噎独在耿樊煎顷柿饼涯凑玲屋佃爵甥鸿漏梯魁降方瞻度假埔犁医颂坪孪苫穆嘛秸膳丘滨井钨缅妈姜埔辕栏铂篷砌现炭虫直罩铁沼厅襄斌秩续毡的继急剿讲援射习二喧阁篇诫嗅帜伍亏琴盐褂任费草晨畴喉待趾讯狄据命拉武闯监突芥摔贬绦前代汕志污句伏状厨幽孵秘诧实请匪旭怖姨美戊泪迹绰翁摘峡尖艘禹午妄刘涌赞拒琳扰码氦徒卢雪氏屏世凄渠呈喝店联淳识迢贵厚乘毁道蛊沃祝查舟迹篷愈衣坝辽陷搓充黔掏槛锋榜揣呼憨谴狡脂区琴造痊麓掷讹燥腾睡铡郭涸封宾玲瓮崎鱼澳吊栗戴倘惰缅屉分溯铰第 4 页