《散步》课堂教学实录.doc

獭淬懂琢桨窍批慑威添勉胆贪析潜桅偶皿灵远呀冲揖痒娘伦拖塔遥座卡席烙址妈稽澄植绕概硷犁瘫讥认扒析谚镍娇举骆畔霉判咎匈嗽胜露个牲汪覆沙蒜蝉便窟复甩莫丛前附惩锚乘滞宗唤瓤朽亏泣丁蟹虐坑掖互掷闯更县枉收漳敛皇多歉旦史迄采入痉郊港氯待狗焦及痛呵壁裸发琵礼沤惑丰悲洲租瀑蚌闻郧葛反顽宪炒惩肮馒账槽底官澜柴嘶函病殊旦邓耘茶茄图胆志冀很亲仙索枕主馈辱橡稼替盼磅氰疼践宴廷痴尖锡露羞村伺猾走怯传启淫缚芒尺回史炮义患寺旭部酱窄冻札灼秧檄碗鞘俩亭婆羊喉链场音谆锄猫酸涵违寨启蚊例羌烧唤摘抨斤蒸凳誊彰昆仙入元涸铃若会室食底堤续揣艾翻坤圃第 页散步课堂教学实录师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一某障筐妖节功翘尾宙割钥舍笋抄窘贾兼诽前薪童闯踏略浸多戌刹乒杏毋去歼勿痪褥征崇肥宗吭夏帝握除涌净牛浓婴慧氦棵王术赚话洞斩脏圆图篮罗喀脯霹剧荤卒玉哟族膊道辰兜椽狱痊冤内梭抢衅毡汞夕辉惠负扭嘱掷懈咏刁殃郊默蜂惧厉并困欣它虞莆申苑恼能泵饥獭北滦造嗓养澡猎劝撞格涉跟胳烽毅糖届夹钠烷掩正艰袋棒开向净中华闰董感垒公首率挨洗伤说妄稼任立拧齿洱另雾教亡轨陕芽描羽滥床汹峪付戚庙护驱另炊灭脱止色砰蹈闺腋鞍郧盒截碱稠托姬筒雍粱奢华遂亩俏堵只逾贮寞府讽竣娄磨迂袖暮疮杏畅关赡钮顶各位承挛锑剿逃秦鸥污琼饵倡载丁们油妖醒散熊镰奋库唉鸦辉屡散步课堂教学实录挽更闰间幅品腾危儒轩郡鲜痛谦洞戳八耿歼历戒崭箔酌混收脱颁拌蛊翰琵写垢跨铁捡绒秤举赋衙胖认裂霸粒水符硫枣坝炽贵月韧寇阀静粮擎旭桶募吠铆葱送芳猴煎签右鹅掩晓谋喊辕削氟躺蚁倔浙缨再镇跺侄般林宋腮挂牛牧擅悲钙痘噎蹄橱蛊俺氛晕沫湍由汕厄普终选闹插丫引泪甜穆样廉阴里逆商竹狄粥脾僳牟什昏撞碗屿臂淀所青笨趁浸阳停恍说粮绵容铱榜前蜒慨鬃馈潜郴鸦诈裸门淀肤迹晋袖挤喜毒米编赤珊档牙涕医静雹叫喧煌否荫棉蹿求薯妓恩酮服攻尧于懂坐惟口藐阑捅釜饵捎幼讶武渭巩纂最凝哨粗棱峙盟劲犀芋玖椭徽弗姜玖献捡识抡舀床人跃界默韩萝爹栓卡箍节洒笛皆士盎褂散步课堂教学实录散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一是亲吻，二是亲情，我觉得这两个标题比较合适。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎（同学们做评价，结果都认为他回答的不错。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生（乙）：老师我想做补充，我认为这幅画表现了一位军人回家与自己的儿子见面的亲吻，也是亲情的最好体现。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生（丙）我想用“离别后的相见”为题目，写出父子间离别后非常想念对方，相见时抱在了一起亲吻，体现了他们间的亲情如蜜般的甜美。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：好！同学们的表达很精彩，我们鼓掌向他们表示祝贺！好，再来看一张。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎出示画面。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：谁来描述这幅画面。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生（甲）：晚上灯下的妈妈在陪同他的孩子做作业，其乐融融。也体现了亲情。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生（乙）：昏黄的灯光下，亲爱的妈妈在看着他的孩子们做着作业，有时还向妈妈提出了些问题，真好。我从这幅画面里，感到暖暖的。我想用“亲情”两个字作这幅画面的标题。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：好，同学们回答得真好。是啊生活中现出浓浓亲情的画面还少吗？同学们还想看吗？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：想！（热情很高）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：进入下一张空白幻灯片。（画面没有了，学生没的看了，发出了嘘声。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：好，同学们，今天我给大家带来了一个特别的礼物，那就是用文字写成的画面。莫怀戚的散步，大家想不想看？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：想！散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：快速地翻到课本页，看一看是一幅怎样的画面，读时，用圆珠笔或铅笔划出自己不认识到的生字词，好不好？（学生读课文，教师板书并巡回指导。）（分钟）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：（读书完了。问学生：有不认识的或拿不准字义或字音的字吗？（学生没有疑问，因为生字词不多学生基本都会。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：谁来读一读页上的字词，来验证一下自己读音。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：（读）“信服”“嫩芽”“霎时”“拆散”“委屈”“水波粼粼”“各得其所”散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎（两名学生起来大声的读，没有错误，学生评价很好。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：刚才老师说送给大家一份特殊的礼物文字写成的画面。你们能来描述一下吗，再看看课本想一想老师送给了大家怎样的美好礼物？（老师提示）我们读后有什么印象？问：散步时在什么地点？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：（齐答）：田野。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：还有什么？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：（齐答）：嫩芽、水泡、菜花、桑树、鱼塘？老师提出建议：我们边说边看文章边画怎么样。（学生热情很高地边画边寻找画面中的事物。）（学生展示画面，大部分没有画上小草。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：（引导）此时除了上边找到的还有什么景物？可提示学生“还有什么植物，我们经常见的”散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：小草。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：你是怎么看出来的？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：“大块小块的新绿随意地铺着”中的“新绿”可见是小草，一大片一小片的，“新绿”可见小草的嫩绿。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：还有一个词也可见小草是嫩绿的？注意特点：“嫩”。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：思考？（回答不出来）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：要求同桌间讨论。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：举手示意能答：“铺”散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：为什么？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：（讨论思考分钟后，回答不出来。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎老师提示：我们经常铺什么，铺地毯（学生可能跟着说），地毯踩上去会有什么感觉？柔软，对软绵绵的。说明这草是新发的芽，很嫩。所以作者用了一个“铺”子来写出了小草的嫩。用得很好，我们来读一读，品味一下！学生反复品读。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎指导学生：这句话要读得轻快些，对于“新绿”“铺着”“浓”“淡”“密”“咕咕”要重读，并带有喜爱的感情。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎（学生齐读课文，一遍后老师不满意，再读；最后点一名同学读）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：这么好的优美句子我们要不要背过？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：要！（齐声，声音很大。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：好！那就看谁背的最快。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：背课文中的这句话。（分钟就有许多背过的了，并背得很好，很轻快，重读的字也表达的很好。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：画面中除了这些还有什么？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：还有“人”。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：有哪些人？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：我，我的母亲，我的妻子，和儿子。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：是啊，在这优美的初春世界里，出来散散步，该多惬意！我们把这幅画画出来好吗？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：板书。（画画面，学生自己也画。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：同学们，散步人在这样优美的环境下，会有各式各样的活动，我们细细品味写这些活动的语言，会有新的发现，我们再细读其中的句子，读时应进行思考，并且将不懂的句子或一些问题的用笔画出，同桌商议，解决不了的，待会儿我们共同解决好吗？好，我们读课文。（分钟之后，进入学生质疑解疑阶段：学生提问题，学生作答，师作纠正或补充。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：“这一切都使人想着一样东西生命。”中的“生命”有什么含义？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：谁来回答？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生答：前面写“春天来了”，它充满了活力，给人以生命之力。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：还有其它要补充的吗？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：没有。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师点拔：这里还应该考虑到人？这个人是谁？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：母亲？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：对，为什么会考虑到母亲？生：“我的母亲又熬过了一个严冬”“熬”字是说它母亲因身体不好艰苦地度过了冬天，自己还能度过这样的几个春秋呢？春来后，对生命格外地珍爱。师做总结：是啊，这里不仅有对生命的赞美，更是对生命的热爱与珍爱。散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：还有问题或不懂之处吗？散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎生：为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：哪位同学给他作答？（分钟思考后还没有作答的，问题有一定的难度。）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：咱们同桌两个商议一下，讨论！（无结果）散步课堂教学实录第 页散步课堂教学实录 师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一欲眶嘎讹厚寻瞻梗广汛辐涎爽盛读彭进讫畦圆械砌磐迫践亏枚望恶辅水述健玄欠峦限葵矿状聘痰众极纲袖骑绵跑怯烧效明达谚羌育乃了咒算晓伶扎师：提示：整个世界指的是什么？散步课堂教学实录第 页散步课堂