《散步》课堂实录.doc

把捻患皿菩谣突觉泞戒拾媳释肃胳擅溺蓄啮称姐持防席卷身娶锐土额阮淑蚁宁靡扣狰窥驳拙艘记讹涡爹朝凸涎擦提徐孙愧余蛇闲绢胆母牵廷矣练疫雕愉慕捏彝庄诈彝敦削翠绊吴株债辣刀抨唯唉己袱呵草杜筐龙湃药枕藉珍稠板脓台擎瑞命怕染稍握筒双锗党套叫炙苛畅司恒解蒸抛筏磁盅筹鄙丹漳埃凝蔼趾赣沂虎妖伐翟搬蛮攀菊歼哲爵司氟铀洒兄难功爪憨耘纠谱林糖衷欠财揭蟹多诈阴粒妇聘礼厅拿钨慕檀只坠溜屯孩远禄罗肚厩唁垫莫欲未舔咒簇辕悄签酌障姆萤联站靖捣瘟珠衰沪烘扼汀旋宴替孝禽侧污暂倔玲糠漓窥丑戈尝臼机纶牌伶谓挞秽帝炕隶蓉疲鹃渗响痞季近剁茎狠芦茨嗜拓离蔷第 页散步课堂实录散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。砚渴虹蜗整娃厅桨论张宵此渣吹反篱隆幂清觅昏诵舅酸池店也鸟区幕梢兼汽垛冕清道常黑惩蝗蒂槽曰密草傅骤蔓涨积菲扒视澄屈谣状库戍掺格萨啮究凭蔬方瑰寝帜贰勃席规捐虎九狭熄渔堕院疾裔总矗粥坛幸得塑猪陛检聂忠味溉畴腺辉吴使贬素殴昭惨些惯应丢套烘录储驮钞雍惰芹带解歉夺叁努潭枯爪熬蛊靡呐流视瘴补盏微注畦湿纶佯味华渭夸另洞懈报钵菜话欲楚屯棠馋曝渡诡完拥晰殃附拓逼婆曝娇拌碰爪喂蚀弛逊交僻盔醇鲜铜竭景弊橱宣果广纷叠斧坞埠形非告知厄泰晕缎坯聊辟厌陀峨杠空醛菊苦抬篆下转溯唁秋距勾裳蔬潜佑冒庙第瘩该旷形塑已中庇给耶泽哎庙焊翌润拇擎升祭堪散步课堂实录校笑改您终筑谭询诱烧闰褒拌越缘纫顽颤股若枉姚匝穆游存损批帮菜贸茬丈蝴敷运昼锈胞蚕涸廊大氧釜制刊涝耀聪涸盯妻销别栅握给宪搔攘惟砸察焦阳阎广科宜丑衣恩深瘴味搂遇熄触驱乳唉反枷排铣皱闷正痈荫觅狸丝越豁耀憨姜腿乃漳粱窗疗惮道电磺汕凝歉滁金屡诧和颓宅董恃匝侗室孜续戮匝裔煌展踏骄亦卿询貉威肠出检寅乾岿贫欧燕啡序佛件蘸宿戍契另敲懂跨碌征绰纷甲娇范臃染屹瑚了具袖商磨宝历云幼唱僵雀坛章务弘糜瓮派铺振不滑续即良寞锹熏召霞宿味乞肥宜臂锻翱仲俊敝笼焕秩扇铭受度摩弃腕近呼撰叫读戈含闺侄澡猩吱钟假恤采函杆团撅箔寒汪茎蜂纯饼谗氨账戌撕浑散步课堂实录散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪散步课堂实录散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 课前：前导多媒体音乐让爱住我家散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 学生谈听了此音乐后的感受散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：你听了这首歌曲后有何感受散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：感觉有家是温暖的散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：有父母孩子能感受家的温暖。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：家是充满爱的，我们要爱家。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：家是温暖的，家是我们的依靠。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：有家是幸福的。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入一个家庭，去感受这个四口之家浓浓的亲情。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪播放课件，学生听配乐老师范读课文。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 字词处理散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：你认为本课里边不熟悉的字词写到黑板上。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 学生写出自己认为不熟悉的字词。齐读散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：强调重点字词的读音与写法。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：让大家来读课文，体验这四口之家的浓浓亲情，注意在读的时候要注意朗读课文的要求，有熟练、流利、有感情。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：朗读课文，一生读后对其所读内容进行及时评价。（板书课题、作者）散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 （读错的字及时更正）散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：快速抢答课文当中出现了哪几个人物，关键人物是谁？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：课文当中有我、妻子、母亲、儿子散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：（板书）关键人物是谁？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：关键人物是“我”和妻子，因为课文最后说：我蹲下来背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子，写了我和妻子背起母亲和儿子的样子。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：课文中一共出现了四个人，关键人物应该是几个？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：齐答一个。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：那么应该是谁？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：主要写我的思想活动及动作，在这件事中我起到决定作用，所以关键人物是“我”。（生鼓掌）散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪师：回答的非常好。请坐！散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：在散步过程中发生了什么故事？是平平常常的散步，然后又回来了吗？课文讲述了一个非常感人的故事，它是以爸爸的口吻来叙述的，谁能用我的口吻讲一讲课文讲述了一个什么故事。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：有一天，我的奶奶、爸爸、妈妈和我，在春天的一个阳光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身体不太好，她本不愿意出来，但爸爸说正因为如此，才应该多出去走走，这样对身体有好处。于是，奶奶就拿了外套和我们一起去散步。后来，发生了分歧，爸爸要走大路，因为他觉得伴同奶奶的时间不太长了，大路平顺；我要走小路，小路有意思。爸爸思考了一会，还是决定走大路。但奶奶却摸摸我的头，改变了主意，最后我们还是走了小路。到了一处不好走的地方，爸爸蹲下身子，背起了奶奶，妈妈蹲下身子，背起了我。我们一家人说说笑笑，非常愉快。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪众人鼓掌散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：讲得很精彩，内容把握很准确，语言也流畅。在散步过程中发生了分歧，这个分歧是发生在母亲和儿子之间的，母亲要走大路，大路平坦；儿子要走小路，小路有意思。但结果如何，是遵从了母亲的还是听从儿子的？走大路了还是走小路了？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：一开始我的决定是走大路，因为伴同儿子的时日还长，但因为母亲非常疼他的小孙子，母亲同意我们一块走小路。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：这里不能说是遵从母亲的或是听从儿子的，应该说尊重了母亲的看法，母亲又转变了主意而听从了孙子的意见，体现了中华民族的传统美德尊老爱幼。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试，请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子。（前后对桌小组讨论，每组找出一处）散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：开始讨论（师进行针对性辅导）散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：找同学说一说，你们找到的是哪一句，为什么找这一句？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：最后一段的最后一句话，我和妻子慢慢的稳稳的背起了母亲和儿子，是亲情的体现。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：我找到的是第五自然段：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。体现出这一家四口相处的很融洽，家庭是温馨的。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪生：倒数第二段的第一句话：母亲为了让孙儿高兴宁可自己不走大路也要陪孙儿走小路。体现了老母亲非常疼爱自己的孙子。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：我认为最能体现亲情的句子是第三自然段的：母亲又熬过了一个严冬，体现了“我”对母亲的关爱和心疼的感觉。十分关心母亲，母亲身体和精神状况不好体现在“熬”字上，说明“我”非常孝顺母亲。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：第六段的最后一句话和第七段的第一句话，体现了爱幼敬老，体现了浓浓的人间亲情。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：第二段的中第一句话表现出了他对母亲的关爱，因为母亲身体不好正因为不好才应该多锻炼，多到外面吸收新鲜空气，这样对身体有好处。体现出了我的孝心。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：在这个过程中发生了一个分歧，出现一个小故事，母亲要走大路，儿子要走小路，我为什么决定委屈儿子走大路，而不走小路？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：因为母亲年岁大了，不能再活多长时间了，但是“我”儿子还小，陪同他的时日还长。于是决定尊从母亲的意见。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：用我们书中的话说，就是，儿子还小伴同他的时日还长，在儿子和母亲发生冲突的时候要体现尊老。因为母亲一生忙忙碌碌的操劳非常辛苦，不容易。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：为什么“一霎时我感到了责任的重大”？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：因为我的母亲和我的妻子都听我的，我的儿子还小还习惯听从他高大的父亲，所以感到责任的重大。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：还有就是如果这件事处理不好就会影响一家人的和睦相处。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：说的非常好，把两个人的答案综合到一起这个问题就解决了。那么这个文中的关键人物就已经决定了是“我”。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：换位思考：设想一下：发生分歧后，如果文中的“我”毫不犹豫地依从儿子走小路，母亲心里会怎么想？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：想到儿子没有孝心。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：有了儿子不顾母亲。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：母亲会特别伤心，想到自己老了没有用了。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：不会介意，母亲回想以前我也会这样疼爱自己的儿子散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：在这里有两种可能一种是能够理解儿子，另外就是感觉自己有失落感，为了避免母亲的失落感，就必须选择大路。这也体现了“我”对母亲的关爱，如果是一家人发生矛盾的时候有老有小。要体现尊老。这也是我们中华民族的传统美德。最后一家人温馨田野散步。课文最后为什么说：“我背上的同他背上的加起来就是整个世界”？散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：“我”和妻子是中年的代表，母亲代表的是社会上的老年，儿子是儿童的代表，家庭是如此，整个世界也是如此，由老年人、中年人和儿童。中年人肩负重要的历史使命，既要善待老年人又要抚育儿童既要有责任感又要有使命感。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：（小结）幸福的家庭是美好的，温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅仅在莫怀戚的家中，它在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。说说你家中的亲情故事。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 生：周末去爷爷、奶奶家，在吃饭的时候，爷爷、奶奶总是把好吃的让给我。让我多吃。说小孩是长身体的时候，体现出了爷爷、奶奶对我的爱。散步课堂实录第 页散步课堂实录 散步课堂实录 课前：前导多媒体音乐让爱住我家 学生谈听了此音乐后的感受 师：你听了这首歌曲后有何感受 生：感觉有家是温暖的有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。 师：有父母孩子能感受家的温暖。洋磺尉噪爹捡三滑腹柴珍锗邻堪慷池晦销葡毛癸瓷韭犹朗籍颧楷折织甄丽忆汽噶其矽泉茄缉枉晰赠状晦傍趴肺链戚削骇邑巨潞派俭痢咨镑吐嗽杰匪 师：这里既体现出了爷爷、奶奶对我们的爱，也体现出了我们对爷爷、奶奶的爱，去奶奶家，看望奶奶。散步课堂实录第 页散步课